适应社会需求能力评估自评报告（模板）.docx

1 1 适应社会需求能力评估自评报告 高等职业院校适应社会需求能力评估自评报告 高等职业院校适应社会需求能力评估自评报告 PAGE \* ROMAN PAGE \* ROMAN II 目 录 一、办学基础能力 1 （一）年生均财政拨款水平 3 （二）生均教学仪器设备值 4 （三）生均教学及辅助、行政办公用房面积 4 （四）信息化教学条件 4 （五）生均校内实践教学工位数 5 二、“双师”队伍建设 5 （一）生师比 5 （二）“双师型”教师比例 6 （三）师资队伍培养 6 三、专业人才培养 8 （一）课程开设结构 8 （二）年生均校外实训基地实习时间 10 （三）企业订单学生所占比例 10 （四）年支付企业兼职教师课酬 10 （五）企业提供的校内实践教学设备值 11 （六）专业点学生分布 11 （七）专业与当地产业匹配度 12 （八）招生计划完成质量 16 四、学生发展 17 （一）毕业生职业资格证书获取率 17 （二）直接就业率 17 （三）就业去向 18 （四）双创情况 19 （五）学生综合素质教育 21 五、社会服务能力 23 （一）政府购买服务到款额 23 （二）技术服务到款额 23 六、存在问题与努力方向 24 （一）存在问题 24 （二）努力方向 25 高等职业院校适应社会需求能力评估自评报告 高等职业院校适应社会需求能力评估自评报告 PAGE PAGE 26 根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展 2018 年全国职业院校评 估工作的通知》（国教督办函〔2018〕17 号）和教育厅关于开展 2018年全国职业院校评估工作的有关要求，我校保质保量、按时完成了数据采集、问卷填答等评估工作,并在此基础上，全面认真地分析、查找问题，探究成因，形成思路和对策，重点从办学基础能力、“双师”队伍建设、专业人才培养、学生发展和社会服务能力等五个方面对学校适应社会需求能力状况进行了自评，具体报告如下： 一、办学基础能力 是由人民政府举办的省属全日制普通高等学校，是全省首批正式通过教育部高等职业院校人才培养工作评估新指标体系的学校。学校坐落在被誉为“创业之都、梦想之城”的中国光谷——武汉东湖高新区腹地，与光谷软件园园校一体，毗邻光谷金融港、大学科技园，相融于众多的高新技术产业、高等院校、科研院所之中。目前在校生规模 9194 人。 学校立足光谷，服务，面向全国，主动对接信息技术产业、智能制造业、现代服务业，不断安排和优化专业布局。学校设有机电工程学院、石油工程学院、电信工程学院、软件工程学院、工商管理学院、经济贸易学院、传媒艺术学院、思政课教学部、公共课教学部、继续教育学院、实训中心等 10 个教学单位。现开设有 36 个专业，形成了与区域经济社会发展需要相适应的装备制造、资源环境与安全、电子信息、交通运输、财经商贸、旅游、公共管理与服务、土木建筑、文化艺术等 9 大专业群，打造了一批信息技术优势明显的品牌专业和特色专业，拥有“楚天技 能名师”16 人，特聘教授 7 人。 2015—2017 学年度，我校以优质校建设为目标，主动适应国家经济社会发展“新常态”和经济社会发展需要，服务于长江经济带、“两圈两带”和武汉东湖国家自主创新示范区的建设，更加明确和坚定了转型发展的思路，加强学校的内涵建设，实现由追求速度向提高质量的转变，由拓展外延向丰富内涵的转变，为塑造品牌，打造核心竞争力，实现可持续发展夯实了基础。学校着力培育工匠精神，以产教融合、校企合作、工学结合为切入点，开展现代学徒制试点，与江汉油田、烽火科技、东风本田、华为、中兴通讯、万豪国际等 140 多家开展校企合作。对接企业生产过程，建立生产性实训基地、协同创新中心和创业基地，现有人物形象设计和石油工程技术国家级实训基地 2 个，实训基地 3 个，工业机器人、物联网技术、3D 邮轮模拟、电子商务创业孵化中心、广告设计与制作等校内实训室 96 个。学校人才培养硕果累累，400 多人次在全国和全省职业技能大赛中获大奖，部分学生被授予技能状元、技术能手荣誉称号；一年一度的招聘会，毕业生供不应求，就业渠道通畅，就业能力较强，一批批毕业生在各行各业书写美丽人生，受到用人单位的广泛好评。 学校秉承“立德、树人、笃学、尚行”的校训，积极开展丰富多彩的校园文化活动，大力创建平安校园、和谐校园、智慧校园，连续荣获文明单位、社会管理综合治理优秀单位、党建和思想政治工作先进学校、安全文明校园等荣誉称号。同时成功加入装备制造、计算机软件、会计、旅游服务、动漫、印刷等 6 个职业教育集团，成为全 国美发美容职业教育教学指导委员会委员、全国机械职业教育教学专业指导委员