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小学美术教案 精选小学美术教案7篇 小学美术教案 篇1 一、教学目标： 1、中国传统门的类别、装饰特点 2、通过对门饰的观察、欣赏、初步学习运用剪纸或绘画形式，创作自己喜欢的具有不同风格的门 3、培养热爱中国优秀文化传统的品质 二、教学重难点： 1、重点：用绘画或剪纸的形式表现中国传统门饰 2、难点：创作的作品表现出传统的装饰风格 三、教学课时：1课时 四、课前准备：（学生）彩色卡纸、综合材料、剪刀、双面胶、水彩笔 （教师）多媒体课件 五、教学设计： 1、介绍导入新课。 （1）教师介绍门饰的知识：传统的门饰；门饰的雕刻技法、民族特点；中外门饰的区别等。 （2）引入课题《门的装饰》。 2、欣赏相关作品。 （1）欣赏各种各样的门饰 （2）了解“门”各部分的名称、及“门”的细节装饰 提问：你觉得这些传统门饰美在哪里？它们各有什么特点？（表现在门饰上面的几何图案、树木花卉、翎毛走兽等。） 学生小组讨论 3、教师提出作业要求： （1） 用对折剪刻的方法制作一幅门的剪纸 （2） 用线描的方法表现不同风格的门饰 4、学生构思创作 5、教师巡视指导 对创作中普遍出现的问题作集体和个别的指导 6、评价 能否在传统图案上进行创新； 能否在作业中有意识地运用一些原理； 能否大胆地发表自己的创作意图和对他人作品的意见。 7、拓展 小学美术教案 篇2 一、教材分析 月亮走我也走学生们从小就是听着月亮的故事、童谣、歌曲长大的，月亮婆婆、嫦娥、玉兔在他们的脑海中留下了亲切的形象，他们对月亮充满了无尽的退想。本课月亮走我也走教学就是让学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现。 小学美术教案一年级下：05课 月亮走我也走 通过引导学生回忆有关的故事，启发学生大胆想象，月亮走我也走从而激发他们积极主动地投入创作。本课绘画采用拟人的手法来表现，让学生将自己融入进去，画出人和月亮之间的关系、故事，创作生动活泼的画面。 由于教学内容月亮走我也走的选择符合学生的年龄特征和他们的经验，所以学生的创作热情很高，作业效果颇佳。 二、教学目标 提高学生绘画表现能力。 激发学生对生活、对大自然的热爱之情 三、教学设计 本课教学主要采用以语言传递信息为主的教学方法。通过师生之间和学生之间的谈话营造一个宽松的氛围，以达到交流情感、想法，启发、开拓思路，引导他们想象，激发表现欲望的目的。教师在课前要查找资料，尽可能多掌握一些关于月亮的故事、传说、歌曲。在教学中虽然对形、色不作更高的要求，但还是要将这些知识自然地融入到极具情意性的学习活动中去，使学生的知识、能力在潜移默化中增长。教学过程安排如下： 激情入境――启发构思――欣赏感受――自主表现――交流评述 在创设情境这一教学环节中，可采用录音播放学生熟知的有关月亮的童谣或歌曲为学生营造出一个学习氛围，从而为交流讨论、启发构思作准备。 在启发构思时应充分调动学生的记忆、想象，注意到个人与月亮可能存在或是甚至假定的关联，创设活跃的课堂气氛，促使学生积极思维、大胆地交流、互相启发。 欣赏感受活动中，借助教材中的学生作品，拓宽学生的思路，并渗透构图、形、色知识教育。 学生的表现活动采用自主方式，让他们尽情宣泄情感，表现出人和月亮之间的美好关系。 本课可采用自评、互评相结合的方式，交流创作感受，评价作业效果。评价活动的展开拟可穿插在活动过程中进行，积极的肯定有助于激发学生的表现热情。 作业要求： 发挥想象，大胆表现月亮和人的故事。 四、教学建议 可根据学情和教学条件，选择适当的教学方法，要求可适当放宽。 在可能的情况下渗透“月亮”相关的自然知识，以朴素动人的语言提示人与月亮相近相亲的情感内因。 小学美术教案 篇3 教学目标： 知识与能力：学习中国画树和叶的画法.点景的画法;通过对经典作品的赏析，感受并了解中国画树和点景的表现方法，以及用笔的疏密及膜的浓淡来表现景物的远近。 过程与方法：通过讲解.演示等活动，帮助学生理解中国画树和叶的画法.点景的画法;通过实践练习活动，让学生初步掌握中国山水画的表现方法，体验国画的乐趣。 情感态度与价值观：激发学生学习中国画的兴趣，体会中国山水画与自然的联系，培养学生对中国传统绘画的喜爱之情。 教学重点： 中国画树和叶的画法，点景的画法。 用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。 教学过程： 一、创设意境利用多媒体播放中国山水画名家作品，配以中国古典乐曲。 二、图片导入，感悟体验欣赏优美的家园视频和照片。 同学们都知道我国地域广大，各地风光无限美好，让学生欣赏不同地域.不同民族的家园的风光，请同学们仔细观察这些景色有什么特点。出示课题：《彩墨家园》。 三、作品欣赏，分析作品 思考画家是如何表现树和点景的，是如何表现景物远近的? (1)齐白石的《农耕图》中景物远近的表现方法; (2)石涛的`《村舍》中树和点景、景物远近的表现