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小班游戏教案抱一抱 小班游戏教案抱一抱 活动目标： 1、体会拥抱的感觉。 2、知道拥抱是表达情感的方式。 3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备： 故事：想要抱抱的小刺猬活动过程： 一、玩“给我抱抱”的点名游戏。 1、进行“给我抱抱”的点名游戏，点到名字跟教师抱一抱(如果幼儿不想抱抱，不能勉强) 师：小 2 班的孩子们!蔡老师非常喜欢你们，真想抱抱你们.你们想抱抱我吗?来，某某某，我们抱一抱好吗? 2、师生互相拥抱后，坐下来。 请幼儿说说平常会跟谁抱抱，抱的时候需要运用身体的哪些部位。二、讲述故事，《想要抱抱的刺猬》 结束后和幼儿讨论1、提问： --为什么没有人抱小刺猬呢? --如果别人都不抱你，你的心情会怎样?你会想个什么好办法呢? --小刺猬想的什么好办法?有人要抱他吗? 2、看图书提问： --结果会怎样呢?现在每个孩子都有一本书，你来找找答案!(引导幼儿按照页码，一页页翻看) --最后谁来抱他了?为什么它不怕刺痛呢? (小结：它们长着一样长、一样尖的刺，谁也刺不着谁。) 三、经验迁移 提问： --我们喜欢别人时，除了可以抱抱，还可以做什么动作呢? (启发幼儿想出：亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话) --我也有喜欢的小朋友，我要跟她/他亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话。(老师示范，请一个幼儿一起做亲近的动作。) --现在你们也去找朋友，向他表达你的喜欢吧。专家点评： 活动内容适合小班孩子的情感需要，活动目标能基本达到，孩子们在理解故事内容的基础上知道了拥抱，体验了拥抱的感觉，拉近了小班孩子之间的距离和亲近感。 活动反思： 抱一抱这个活动，让幼儿与老师及幼儿与幼儿之间的距离拉近，虽然开始时有的幼儿不愿意抱老师及同伴，但结束时，孩子们大都已不再排拆同伴们的拥抱，使彼些更亲近了。我觉得在开学初开展这样的活动很有必要，能有效的转折孩子们对父母的依恋，从而更好的融入到集体中来。 小班社会活动教案：抱一抱教案(附教学反思) 活动目标： 进一步熟悉同伴，愿意主动和同伴抱一抱。 通过对故事的理解，在韵律活动的帮助下，理解“抱一抱”的含义。 感受与同伴拥抱时身体接触所带来的快乐。 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备： 1、故事图片 2、小红花活动过程： 一、与老师抱抱，体验和老师抱抱的亲切感 师：我想和你们抱一抱，你们愿意吗?(教师和小朋友拥抱) 二、幼儿欣赏故事《想要抱抱的小猪》，帮助幼儿理解故事内容1、教师引导幼儿欣赏故事 2、教师提问帮助幼儿理解故事 师：小猪想和小动物抱抱，小动物抱他了吗?后来小猪和小动物抱抱之后有什么感觉啊?心情怎么样? 三、幼儿互相抱一抱，教师引导幼儿讨论：抱一抱的感觉1、教师引导幼儿互相抱一抱 2、师：你抱了小朋友，感觉怎么样? 你喜欢谁?你想和谁抱一抱? 四、韵律活动：抱一抱 教师引导幼儿听碰一碰的音乐，启发幼儿找朋友抱一抱，并尝试改编歌曲如：将歌词碰一碰改为抱一抱等。 活动反思： 在这个社会活动中，孩子们在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。活动中，孩子们都很积极地与老师拥抱，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的喜爱。 小班游戏抱一抱教案反思 活动目标： 1、体会拥抱的感觉。 2、知道拥抱是表达情感的方式。 3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备： 故事：想要抱抱的小刺猬活动过程： 一、玩“给我抱抱”的点名游戏。 1、进行“给我抱抱”的点名游戏，点到名字跟教师抱一抱(如果幼儿不想抱抱，不能勉强) 师：小 2 班的孩子们!蔡老师非常喜欢你们，真想抱抱你们.你们想抱抱我吗?来，某某某，我们抱一抱好吗? 2、师生互相拥抱后，坐下来。 请幼儿说说平常会跟谁抱抱，抱的时候需要运用身体的哪些部位。二、讲述故事，《想要抱抱的刺猬》 结束后和幼儿讨论1、提问： --为什么没有人抱小刺猬呢? --如果别人都不抱你，你的心情会怎样?你会想个什么好办法呢? --小刺猬想的什么好办法?有人要抱他吗? 2、看图书 提问： --结果会怎样呢?现在每个孩子都有一本书，你来找找答案!(引导幼儿按照页码，一页页翻看) --最后谁来抱他了?为什么它不怕刺痛呢? (小结：它们长着一样长、一样尖的刺，谁也刺不着谁。) 三、经验迁移 提问： --我们喜欢别人时，除了可以抱抱，还可以做什么动作呢? (启发幼儿想出：亲一亲、碰一