七年级生物上册调查周边环境中的生物教案人教版.pdfVIP

七年级生物上册调查周边环境中的生物教案新版新 人教版1030274 一、教学目的 1、中心素养 经过火组调查实际，发扬先生的客观能动性，培育先生迷信严谨的学习态度和协作探求的才 干，增强热爱自然的看法。 2、学习目的 〔1〕说出调查的普通方法。 〔2〕描画周边环境中的生物及其生活环境。 〔3〕初步学会设计调查活动方案，并学会做调查记载。 〔4〕关注周边生物的生活环境，从而增强热爱生物和自然的看法。 3、教学重难点 〔1〕重点 调查活动的组织和实施。 〔2〕难点 组织先生观察和描画周边环境中的生物及其生活环境。 二、教学设计思绪 1、教材剖析 本节教学内容和实际活动具有承上启下的作用。从内容上看，先生在初步学习生物特征的基 础之上，继续了解生物有哪些类型，这些生物生活的环境是怎样的，就是顺理成章的事情； 在完本钱节的调查活动后，先生能知道生物分为植物、植物和其他生物，生物都生活在一定 的环境中的，从而为进一步学习生物与环境的关系打下基础。 从活动设计上看，观察是最 基本的迷信方法，先以观察实物、 图片为主，经过观察、对比，概括出生物的基本特征。 再以先生取得的知识为基础，观察周边环境中的生物及其生活环境，并停止记载，构成调查 报告。 2、学情剖析 先生对身边的生物有一定的了解，也能说出局部生物的称号，具有一定的观察才干、搜集资 料的才干和对生物停止复杂分类的才干，这些都为先生学习本节课奠定了必要的基础。 但是先生在生物学基础知识、调查方法与实际才干等方面比拟完善，教员需求停止必要的指 点，以保证先生顺利完成调查活动。 3、设计思绪 本节课以调查活动为主要内容，重点是使先生经过调查知道自己身边有哪些生物，关注生物 的生活环境，同时了解调查的普通方法。要完本钱节的教学目的，教学进程可以分为如下环 节：讨论怎样停止调查→制定可行的调查活动方案→实施调查活动进程→调查活动汇报和评 价。 三、教学设计 〔一〕课前设计 初步了解先生本课课前预习义务的完成状况、预习检测作答状况及先生学习效果反应状况。 〔二〕课堂设计 1、教学方法：讨论法、实地调查法。 2、教学手腕：多媒体 3、课时布置：1课时 学习调查的普通方法，小组讨论并制定可行的调查活动方案。教员组织先生到校园停止调查 活动，调查完毕后，每小组完成一篇调查报告。 4、教学预备 〔1〕资料预备：调查表，笔，卷尺，望远镜，缩小镜，照相机，摄像机，温度计，湿度计， 动植物检索简表等用具。 〔2〕教员预备：课前培训各组小组长，内容包括如何运用测量工具、如何记载生物的形状 特征、如何查阅资料、如何对生物停止归类，等等。 5、教学进程： 教学内容 教员活动 先生活动 教学意图 引入新课 同窗们我们学过鲁迅先生的«从百草园到 阅读并回答以 引导先生关注 三位书屋»,下面让我们走进百草园，看看 下效果。 调查的主要内 其中所描写的身边的生物 世界。看看其 容和分类等基 中有哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟 本的调查方法， 类？它们栖息的环境有什么不同？下面 同时浸透鲁迅 让我们共同欣赏。 【提问】鲁迅先生«从 先生仔细 细致 百草园到三位书屋»的这段文字中都提到 皂荚树、蝉、 的观察方法和 了哪些生物？〔生答〕 黄蜂、油蛉、 态度。 草、云雀 探求新知 一、调查 经过实例把 笼 〔一〕效果引导 统的概念详细 自主探求