七年级语文上册《寓言四则》学案.pdfVIP

七年级语文上册《寓言四则》学案 【学习目的】 1、能用自己的话多角度概括寓言的寓意，学习编写寓 言，培育发散思想才干。 2、能用现代汉语翻译« 智子疑邻» 、« 塞翁失马» ， 积聚白话词语。 3、培育先生的言语组织和表达才干。 4、能从寓言中取得对生活有益的启迪。 【学习重点】重点是剖析故事情节。 【学习难点】难点是多角度概括寓意，学习编写寓言， 进一步培育发散思想才干 【知识链接】 1、作者引见 « 赫耳墨斯和雕像者» 、« 蚊子和狮子» 都选自« 伊索 寓言» 。« 伊索寓言» 是一部寓言故事集。相传伊索是公元 前6世纪古希腊人，擅长讲植物故事。现存的« 伊索寓言» ， 是古希腊、古罗马时代传达上去的故事，经先人聚集，统归 在伊索名下。 « 智子疑邻» 节选自« 韩非子·说难» 。韩非〔约前 280-前233〕，战国末期著名思想家。他的著作收在« 韩非子 » 里。 « 塞翁失马» 节选自« 淮南子·人世训» 。« 淮南子 » ，又名« 淮南鸿烈» ，西汉淮南王刘安〔前179-前122〕 等编著。 2、体裁引见 寓言是以劝喻或挖苦性的故事为内容的文学样式。其篇 幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他 事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大， 使深奥的道理从复杂的故事中表达出来，具有鲜明的哲理性 和挖苦性。寓言在发明上经常运用夸张和拟人等手法。寓言 最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。 【自主学习】 1、为加点字注音。 宙斯〔 〕庇护〔 〕 竞赛〔 〕 凯歌〔 〕 遽〔 〕 髀〔 〕跛〔 〕 2、先生对照« 智子疑邻» 、« 塞翁失马» 课文下面的 注释，自学疏浚文意，不懂的中央四人小组相互交流探求。 然后小组提出无法处置的字词，全班讨论。 联络上下文，解释加点的词。 宋有穷人，天雨墙坏 不筑，必将有盗 暮而果大亡其财 其家甚智其子 近塞上之人有善术者 马无故亡而人胡 其父曰：〝此何 遽不为福乎?〞 居数月 其马将胡骏马而归 家富良马 其子好骑 堕而 折其髀 胡人大入塞 死者十 此独以跛之故 这个环节一定要落实，这些加点词语中有的属于古今异 义，有的属于一词多义，有的属于词类活用，不需求给先生 分类，但一定要求先生结合上下文把意思讲对，这也是为了 协助先生积聚白话词语，为以后学习白话文打基础。 3、选出不是同义词的一项 〔 〕 A．失败--惨败； B．扫除--排挤； C．庇护--维护； D．注重--轻视 4、选出不是反义词的一项 〔 〕 A．微小--伟大 B．添加--降低 C．坚决--坚决 D．冷淡--热情 5、为以下加点词选择正确义项。 〔1〕．人皆吊之 〔 〕 A．慰劳 B．吊着 C．哀悼 〔2 〕．居数月，其马将胡骏马而归 〔 〕 A．将要 B．率领 C．未来 〔3 〕．近塞之人，死者十 〔 〕 A．十九团体 B．十分之 C．十有八 6、判别正误，对的画〝√〞，错的画〝×〞。 〔1〕．寓言是将生活哲理寄予在一个假想的、详细笼统 的、具有劝喻或挖苦性的故事里的一种文学体裁。 〔 〕 〔2〕．寓言中的人物都是人格化了的植物、植物或自然 界的其他东西和现象。 〔〕 〔3〕．寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古 喻今，借小喻大，把较深入的道理寓于冗长的故事之中。〔〕 〔4〕．寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还 运用拟人、比喻等手法。〔〕 7、赫耳墨斯化作伟人离开雕像者店里的目的是 〔〕 A．他想知道自己在人世受不受尊重。 B．他想知道人对神能否尊重。 C．他想知道他在人世遭到多大的尊重。 D．他想知道自己在人世能否遭到极大的尊重。 8、蚊子第二次吹喇叭的缘由是 〔〕 A．有意气一气