七年级语文上册《济南的冬天》教案.pdfVIP

七年级语文上册《济南的冬天》教案 学习目的： 1.在重复的朗诵中感受济南冬天带给人们的美妙觉得。 2.能说出济南冬天的特点，发现它共同的美。 3.欣赏并学习本文描写景物的言语技巧。 教材剖析： « 济南的冬天» 是一篇诗意盎然的写景散文。文章生动 而逼真地描写了冬天的济南气候平和、山青水绿、度冬如春、 美丽如画的风景，抒发了作者的赞誉之情。标题« 济南的冬 天» 明白地交代了描写的中央和时令。济南位于山东省内， 它的南面距市中心五里有著名的千佛山，东接佛懋山，西边 南马鞍山、四里山，这些山构成了济南的自然屏障。它们都 是〝小山〞，最高的千佛山海拔也只要285米。济南的冬天 与北中国的其他中央的冬天的气候一模一样。经过本文的学 习，使先生留意诵读，经过富有感情的美读来体会课文的意 境，培育先生的情味和丰厚的情感，增强先生热爱祖国河山 的思想感情，培育成良好的语感。 教学想象： « 济南的冬天» 是现代著名作家、人民艺术家老舍在 1931年终写的一篇经过描画济南冬天美丽风景来抒发感情 的写景散文。我以为本文的教学切入点应该是要先生在重复 朗诵的基础上，领略自然景物的美，体会包括在字里行间的 感情，体会作者鲜明的印象和感受，把教学重点落到老舍先 生的拙劣之处就是可以把对济南冬天的喜欢和赞誉之情不 露痕迹的依靠在对景物的描写之中的写法上。 教学课时：2课时 教学流程： 第一课时 一、 导入 我们盼望万紫千红的春，我们迷恋果实飘香的秋，可那 白雪翩飞的冬，虽然寒风冰冷，可那树尖上顶着一朵白花的 美丽又怎样不令人神往呢？老舍笔下济南的冬天就充溢了 有限的魅力，它给人留下的不再是萧瑟，不再是寒气袭人， 它那里充溢了温情。明天就让我们一同去感受那份温情吧。 二、 了解作者及其作品 1.先由先生引见他们了解的老舍以及他的作品和言语 作风。 老舍，现代小说家，戏剧家。原名舒庆春，字舍予，满 族人。代表作小说« 骆驼祥子» 、戏剧« 龙须沟» « 春华秋 实» « 茶馆» 等。被誉为〝人名艺术家〞。 2.教员结合先生引见作适当补充，突出« 济南的冬天» 的创作背景，协助先生在下面的学习中更好地了解文中包括 的思想感情。 « 一些印象» 是老舍一系列描写济南景色名胜的散文 作品中最早的一篇，也是他回国后最早创作和宣布的作品之 一。 1930年夏秋至1931年春夏，随写随宣布，全文共一 万字左右。本文就是其中的一段。 三、感知课文 1.借助于« 现代汉语词典» 等工具书清楚字词阻碍，熟 习课文内容。 2.体会本文应该怎样朗诵。 归结：要读出喜欢的感情，语速较慢，语调要柔和，语 气要亲切。 3.听名家朗诵课文。 4.先生自在朗诵课文，要求：用平和、亲切、喜欢的语 气语调朗诵。 四、按描写的不同景物，给文章分段，归结大意。 〔一〕〔1〕写济南的冬天的天气特点。 〔二〕〔2-4〕写济南冬天的山景。 阳光朗照下的山 山 薄雪掩盖下的山 城外远山 〔三〕〔5〕写济南冬天的水色。 五、作业 1.誊写词语 2.多音字注音组词：得、着、薄、和 第二课时 一、投影两段有关南方冬天的描画，让先生读一读，说 说南方冬天给人的印象，以此引入课文剖析。济南的冬天是 冰冷的吗？ 二、齐读全文，思索效果 １．济南冬天有什么特点？作者是如何突出这一特点 的？ ２．济南冬天的山水有何特点？ 三、剖析全文 〔一〕第一段 济 南 北平〔有微风〕 无风声 伦敦〔有浓雾〕 响 晴 〝宝地〞对比突出济南冬天的 共同：温晴 热带〔日光毒〕 温 晴 这是贯串全文的主线，济南冬天独有的美景，都是与此 相联络的。 注：作者之所以用北京、伦敦、热带来对比，与他的生 活阅历有亲密关系，老舍25岁钱不时生活在北京，1924年 应邀去英国任教，在伦敦生活了6年，在离英国回途中又在 地处热带的新加坡住了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、 热带毒日头的凶猛