七年级语文上册《看云识天气》教案范文.pdfVIP

七年级语文上册《看云识天气》教案范文 教学目的： 一、 学习并启示先生运用条分缕析的方法去观察研讨 事物。 二、了解生动的比喻对说明事物特征的作用，体会说明 言语准确性。 教学重点：掌握总分结构顺序及分类说明方法。 教学难点 ：生动的说明表现笼统、复杂天气特征。 教学时间：布置一课时。 教学步骤 ： 一、出示小黑板、反省字词预习状况。 二、板书课题、导入 新课: 〝云〞和〝天气〞有着亲 密关系，看云可以区分，推测天气的好坏，这篇说明文是怎 样把有关云和天气的气候知识通知我们的? 三、讨论全文结构。 四、着重研讨一、二局部层次及言语特征。 〔一〕讲读第一自然段 1、朗诵首句提问什么叫〝姿态万千〞、〝变化无常〞？ 2、哪些语句区分说明〝姿态万千〞〝变化无常〞？ 3、朗诵指出修辞手法？ 4、这一节按什么顺序写的？ 〔二〕剖析第二自然段。 1、朗诵并背诵指出概括说明作用。 2、往往〞、〝经常〞两个副词起什么作用 〔三〕详细研讨各种云同天气的关系。 1、卷云、卷积云、积云和高积云外形、位置、厚度怎 样，是什么样天气？ 2、雨天的〝招牌〞呢？三种云的特点、高度、厚度、 颜色在怎样变化？ 3、〝改名换姓〞、〝躲藏〞是什么修辞手法？ 4、从积云到积雨云，那么是夏天出现的一种特殊状况， 它的变化速度和以上有什么不同呢？ 5、归结与第二节关系。 〔四〕讨论如何依据云的光荣，推测天气的状况。 1、云上有哪几种光荣？〔晕、华、虹、霞〕 2、这些光荣特征怎样？预示着什么天气？ 3、援用谚语有什么作用？ 五、讨论最后一段作用。 1、观察云的外形、光荣对我们有什么意义？ 2、如何才干掌握它的变化规律呢？ 3、最后通知我们局限性作用? 六、总结课文。 七、布置作业 ： 1、说出搜集的有关气候谚语试辨识天气。 2、完成练习二。 板书设计 ： 看 云 识 天 气 〔观察〕 〔推测〕 〔天气的变化〕 总说：看云可以识天气。[总—分—总] [现象] 条理清楚 高、轻、薄 层次清楚 形状 分类〕 分说：怎样看云识天气。 低、密、厚 〔先总后分〕 〔分类〕光荣:晕、华、虹、霞 [实质] 总说：意义与局限。 用词准确 往往、经常 迷信严密 普通、能够、渐渐等 言语深刻 像像；刚才——一瞬间——； 〝招 牌〞；改名换姓 生动幽默 比喻、排比、对比、拟人；谚语 幻灯片内容: (一)、云的外形与天气关系 (二)、云的光荣同天气关系 〔略〕