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七年级语文上册《童趣》教案 一、教学目的。 ①准确地划出语音停顿，节拍清楚地朗诵并背诵课文， 七年级语文上册« 童趣» 教案设计。 ②了解只要擅长观察，擅长联想想像，才干有物外之趣。 ③学习积聚重点词语。 ④了解文章叙事顺序，了解各层大意。 二、教学重点。 ①重复朗诵，体会课文大意。 ②初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规 律。 ③了解怎样借助观察、想像，取得生活乐趣。 三、课前预备。 这是先生进入中学来，学的第一篇白话文。课前让先生 重复朗诵，并能正确地读出停顿，那么句意也就容易掌握了。 四、教学内容。 使先生了解学习白话文的意义，掌握学习白话文的方 法，全体感悟课文内容，体会课文大意。 五、教学设计。 第一课时 〔一〕导入新课。 香港是弹丸之地，高楼林立，将路途挤得没有了，楼与 楼之间没有空间建路、相通，怎样办？修建师们就带着画好 的图，离开幼儿园，让孩子们在楼与楼之间划上路，孩子们 拿起笔，搜索枯肠地就在楼与楼的空隙间画上楼梯，楼梯间 搭上天桥，几分钟内就把成人们苦苦思索而不得其解的效果 处置了。 这说明孩子的想像是奇特的、平易的，一些大人们看来 微乎其微大事，经过孩子们的想像，都会生出许多的兴趣。 明天我们就来学习一篇新的文章« 童趣» 。这是一篇记叙童 年怎样借助观察、联想、想像，取得生活乐趣的文章。它通 知我们，只要观察得细心，想像得丰厚，才会有乐趣。 〔二〕朗诵课文。 第一遍，教员范读。 第二遍，教员领读，教员读一句，先生读一句〔为使先 生正确地掌握停顿〕， 第三遍，教员大声读，先生小声跟读。 第四遍，先生齐读。留意以下加点字的读音： 藐〔miao〕、项为之强、鹤唳〔li〕、怡〔yi〕然、凹凸 〔aotu〕、为壑〔he〕、癞〔lai〕虾蟆。 〔三〕要掌握白话文的规律。 白话文中单音词占大少数，现代文中双音词占大少数， 只需我们联络上下文，把单音词变成双音词，就可以了；有 的词，可用同义词解释，不大好变的词语，就是你要特别加 深印象记住的。教员依照上述方法试讲一两句。重在讲清方 法。 〔四〕先生自在朗诵课文。 用教员所教给的方法，依据课下注释疏浚文意，并将不 懂之处圈画出来。先生四人小组讨论交流，处置自己未能处 置的效果。 〔五〕全班讨论交流，处置小组未能处置的效果。 教员启示先生，设小台阶，让先生自己处置未处置的效 果，体会课文大意。参阅注释了解文意。留意了解下面加点 词的意思。 ①项为之强。〔脖子、颈项〕 ②果如鹤唳云端。〔果真〕 ③以丛草为林。〔树林〕 ④兴正浓。〔兴味〕 ⑤方入迷。〔正〕 ⑥驱之别院。〔赶、驱逐〕 ⑦明察秋毫：连极粗大之物也看得一清二楚，表现视力 极佳。 ⑧怡然自得：描画安闲愉快而满足的样子。怡然：安闲、 愉快的样子。 ⑨庞然大物：描画极大极大的植物。 ⑩夏蚊成雷：蚊群收回雷鸣般的叫声。 〔六〕先生再读课文，处置以下效果。 ①文章围绕什么来回想了三件趣事？ ②试用繁复的言语概括这三件趣事，初中一年级语文教 案« 七年级语文上册« 童趣» 教案设计» 。 ③三件趣事之〝趣〞是怎样失掉的？ 〔七〕先生自主讨论明白： a、文章围绕〝物外之趣〞回想了三件趣事。 b、第一件是把夏蚊看做群鹤，徐喷以烟，使其冲烟飞 鸣，怡然称快。第二件是把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂 处看做大自然；第三件，把癞蛤蟆看做庞然大物〝拔山倒 树〞，又写了如何惩罚癞蛤蟆，表现了儿时的天真之情。 c、乐趣只要经过细心肠观察，丰厚的想像，才会失掉。 〔八〕教员小结。 〝物外之趣〞非物自身一切，却又与物有关，〝物外之 趣〞在于擅长观察，擅长想像，才干因物而生成意趣。 〔九〕先生快速自在朗诵课之后，再快速齐读。 限时背诵课文，按自然段为一单元背诵。 第二课时 〔一〕