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七年级语文上册《羚羊木雕》教案 知识目的： 读懂课文，了解文中所表达的思想倾向 才干目的： 学会从文中的语句剖析人物笼统 情感态度与价值观：学会正确看待友谊与礼物的关系 教学重点： 学会从文中的语句剖析人物笼统 教学难点： 读懂课文，了解文中所表达的思想倾向 教学和学习方法：探求、讨论 教学进程： 第一课时 一、 导入： 同窗们，这里有两样东西：一样是一堆金钱，一样是几 个穷冤家。假设让你选择其中你需求的东西，你选什么好呢? 〔穷冤家〕为什么这样选择? 〔冤家珍贵，友谊珍贵。友谊 是用金钱换不来的〕没有人以为金钱珍贵，金钱万能吗?(摇 头)确实。最珍贵的东西是友谊。爱因斯坦说：〝人世最美 妙的东西，莫过于有几个头脑和心肠都很正直的真正的冤 家。〞希罗多德说：〝世界上没有比一个既真诚又聪明的冤 家更可贵的了。〞斯托贝说：〝财富不是冤家，而冤家却是 财富。〞但是，在理想生活中，有不少人重钱轻情意，尤其 是大人们，他们的这种重财轻义的思想往往给孩子们幼小的 心灵带来了不利的影响。一件由羚羊木雕惹起的故事就说明 了这一点。明天我们要共同地学习一下张之路的文章—— 羚羊木雕» 张之路，1945年生，山东诸城人。1968年毕业于北京 师范学院物理系。曾任中学教员多年。1982年调中国儿童电 影制片厂，现任该厂文学部主任。1977年末尾宣布作品。主 要有电影文学剧本« 霹雳贝贝» « 磨表» « 傻鸭子欧巴儿 » 及同名中篇小说，话剧« 双龙花盆» ，童话集« 野猪的首 领» « 大鼻头和黑眼圈» ，小说集« 在楼梯拐角» « 题王 » ，长篇小说« 第三军团» 等。1992年被登录于国际儿童读 物联盟荣誉名册。 三、木雕鉴赏〔幻灯展现〕让同窗们欣赏我国木雕艺术 家在木雕艺术上的出色成就。进而了解羚羊木雕这种艺术 品。 四、反省预习 找出课文中的生字生词，，给它们注音、解释，学会运 用。 (1)犄角(jī)：物体两个边沿相接的中央，本课指桌面 的两个边沿相接的中央。 (2)仗义：讲义气，仗：拿着，引申为掌管、讲求。 (3)形影不离：成语。像物体跟它的影子那样分不开， 描画彼此关系亲密。 (4)挽回：改动已成的不利局面。挽：拉，引申为改动。 (5)寒颤(zhàn)：本课指因受冷而身体颤抖。[留意]也 作〝寒战〞。 (6)反悔：对以前许愿的预先悔而不供认。 (7)光荣：原指颜色和光泽，也用来比喻荣耀。本课指 后者。 (8)逮(dǎ i)：捉，捕。 (9)攥(zuàn)；用手握住。 四、全体感知〔协作探求〕 1. 围绕羚羊木雕发作了什么事情？请同窗们用简明的 言语概括。 本文说的是，〝我〞把羚羊木雕送给了最要好的冤家万 芳，父母觉察了，逼〝我〞去要回来，〝我〞被逼无法，只 得硬着头皮启齿，让万芳把羚羊还〝我〞。〝我〞对冤家这 样反悔，伤心极了。 2.全体感知 本文围绕〝羚羊木雕〞展开故事，故事情节依矛盾的抵 触，由发作、原因、高潮和结局组成。请同窗们用简明的言 语理清文章的结构层次，找出起止点。 发作 查询木雕 倒叙 1 —16 原因 赠送木雕 插叙 17—23 高潮 逼取木雕 倒叙 2435 结局 伤心忧伤 倒叙 3638 3.课文中出现了几团体物？6 团体 4.他们的性情特点相反吗？ 5.分角色朗诵课文，体会人物的性情特点，研讨文章的 主题 6.讨论本文的主题。 五、作业 1.再读课文，进一步了解人物的性情特点。 2.找出重点语句，进一步了解剖析，开掘文章的中心。 3.找出文章的写作特点。 六、板书设计 父母逼我要回木雕 我送木雕不想要回 木雕珍贵 我们俩是好冤家 成人世界 少年世界 重 重 财 情 轻 重 义 义