七年级语文上册《羚羊木雕》教学设计.pdfVIP

七年级语文上册《羚羊木雕》教学设计 羚羊木雕教学设计 教学目的： 1.读懂课文，了解文中所表达的思想倾向 2.学会正确看待友谊与礼物的关系 3.学会从文中的语句剖析人物笼统 教学课型及课时 1.讨论课 2.一课时 媒体设计 多媒体 教学步骤 一、导入新课 同窗们，这里有两样东西：一样是一堆金钱，一样是几 个穷冤家。假设让你选择其中你需求的东西，你选什么好呢? 〔穷冤家〕为什么这样选择? 〔冤家珍贵，友谊珍贵。友谊 是用金钱换不来的〕没有人以为金钱珍贵，金钱万能吗?(摇 头)确实。最珍贵的东西是友谊。爱因斯坦说：〝人世最美 妙的东西，莫过于有几个头脑和心肠都很正直的真正的冤 家。〞希罗多德说：〝世界上没有比一个既真诚又聪明的冤 家更可贵的了。〞斯托贝说：〝财富不是冤家，而冤家却是 财富。〞但是，在理想生活中，有不少人重钱轻情意，尤其 是大人们，他们的这种重财轻义的思想往往给孩子们幼小的 心灵带来了不利的影响。一件由羚羊木雕惹起的故事就说明 了这一点。明天我们要共同地学习一下张之路的文章——« 羚羊木雕» 。 二、明白教学目的 三、全体感知：要求先生依据自读提示初读课文 四、探求思索： 在这场矛盾抵触中，谁是谁非？假设父母市正确的，子 女应如何看待？假设父母是错误的，在子女又该如何看待？ 你碰到过相似的状况吗？你如何处置的？ 再读课文，了解文章的思想倾向，点拨关键处： 1.文章扫尾就写妈妈突然问我，我感到突然，可见 的惊吓，耶可见妈妈的惊慌，气氛一下子就很紧张。 2.第一局部是妈妈爸爸同我先后对话的描写，这段描 写中，作者的思想倾向是怎样的？ 明白：作者是同情爸爸把珍贵的羚羊木雕送给女儿， 可见对女儿的溺爱。父母溺爱女儿，可是丝毫不尊重女儿所 珍爱的友谊。我原本并不知道羚羊木雕的珍贵，以为既然 是爸爸送给我的，自己当然可以作主。我把自己心爱的东 西送给最好的冤家，可见他是很重友谊的。作者褒贬的思想 是很清楚的。 倾向表现的最清楚的中央有两处：一处是女儿说明万芳 是我最好的冤家，妈妈基本不思索女儿的友谊，立逼女儿 去要回来，预期的坚决，正是顽固僵硬的表现。另一处是 爸爸的话：是的，这是爸爸送给你的，可并没有允许你拿 去送人啊。这个话有点自相矛盾，实质上批判了爸爸的 不是。 再从对话的神态、语气、心思描写上也可以看出，作者 是同情孩子的。在父母一边，是突然问目光紧紧盯着 十分严峻坚决的说带着一种不可顺从的力气。在孩子 一边，是心怦怦地跳起来小声的说站在那儿一动也不 动，低着头不敢看他声响有些发抖哭着喊了起来心里 忧伤极了。可见父母为了木雕怎样损伤了孩子的心。 3.第二局部插叙我和万芳的真诚感情。在孩子的小天 地里，彼此都是真诚无私的友爱。这一局部，又触及两个孩 子家长的情节，不要无视。一处是，我0不小心，裤子被树 杈划了一道长长的口子。坐在树底下偷偷的抹眼泪。为甚么 呢？由于又心痛裤子，回家挨说。这就可见父母素日的为 人了，只需损害了财务，也不论缘由，对孩子就没有好态度， 否那么孩子怎样会怕呢？另一处写万芳妈妈，不但不夸奖 万芳的仗义，反而让他对着墙站了一个小时。万芳也深知 我的妈妈的脾气，要是再换过去，你还得再站两个钟头。 这些都是批判的笔触。 4.第三局部为什么写奶奶呢？ 明白：奶奶直到我淌眼泪，才憋不住突然说：算了， 这样多不好。奶奶很体恤孩子的感情。反衬之下，显得爸 爸妈妈只知道东西名贵，却全然不顾孩子伤心，这样多不好。 后来，奶奶定想说什么，可是，他没有说。奶奶是晚辈， 说话还有顾忌，由于他知道儿子媳妇的为人，左右为难。可 见，写奶奶也是为了批判爸爸妈妈的不是。〕 5.读最后局部，要留意我被逼无赖的痛苦心境，作者 把这种心境描写得很细腻，思想倾向也是很清楚的。特别是 开头，作者同情的写道：我呆呆的望着他，止不住流下了 眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人？由于我对冤家反悔 了。我做了一就件多么不光荣的事呀！可是，这能全怪我 吗？当然主要是怪父母。 总结语：总起来说，课文展现了两种生活，两种内心世 界。一面，我们看到了一个少年世界，少年冤家之间的友爱， 少年的内心世界。他们如此充溢友谊，如此珍惜友谊。万芳 见我裤子撕破