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七年级语文上册《我的信念》教案 学习目的： 1、了解居里夫人的人格美以及她取得的庞大成就； 2、学习本白话语的质朴美。 学习重点： 梳理文章思绪，理清全文结构。 学习难点： 经过火析重点语句，品味言语的质朴美。 教学环节： 创设情形，导入新课： 引见作者及写作背景。 居里夫人曾经两次取得诺贝尔奖，取得了世人注目的庞 大成就，但是她对金钱却看得很平淡，不时过着安静的生活。 〝免受人事的侵扰和盛名的染污〞。她那恬淡名利，甘于安 静和复杂，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的肉体构成了她 的人格美。爱因斯坦曾在« 吊唁玛丽居里» 一文中说〝居里 夫人的品德力气和热忱，那怕只需有一小局部存在于欧洲的 知识分子中间，欧洲就会面临一个比拟黑暗的未来〞。明天 我们学习居里夫人晚年写的« 我的信心» ，从中可以体会到 她人格的美，了解她取得成功的缘由。 全体感知： 1、课文朗诵〔全班齐读、团体朗诵、教员范读相结合〕 2、反省预习： 给以下加点的字注音： 问心有愧〔〕渲染〔〕闲暇〔〕奢望〔〕 呵责〔〕蹂 躏〔〕猝然〔〕眺望〔〕 品味思索： 1、默读，搜集、挑选信息： 让先生停止独立思索，试着用四字短语归结居里夫人的 行为特点。 讨论归结： 坚决不移 树立决计 顽固勤劳 集中目的 献身迷信 讨 论真理 生活简朴 严重发现 坚持安静 不图财富 珍惜时间 追求自在 抑制自己 热爱生活 陶醉迷信 2、概括纲要，归结整理： 全班讨论，将有关信息分门别类，从而剖析居里夫人的 人格魅力。 思想理念〔讨论真理、不图财富、陶醉迷信〕 环境需求〔坚持安静、追求自在、珍惜时间〕 任务态度 〔集中目的、树立决计、坚决不移、顽固勤劳〕 探求研读： 1．先生阅读课文，完成以下思索题。〔体会居里夫人的 人格美，了解她取得成就的主要缘由。〕 ①作者以为，做事情需求有怎样的肉体？ 明白：坚忍不拔，有决计。 ②原本是〝孤独地过着求学的岁月〞，作者却把它当成 是〝美妙快乐的记忆〞，这说明了什么？ 明白：由于求学时虽然很孤独，她和她的丈夫却能有时 间、有精神在一同从事迷信研讨，并最终发现了镭。这说明 了她对迷信的渴求，对迷信研讨的热忱。 ③作者追求的是怎样的任务和生活环境？ 明白：安静的任务环境，复杂的家庭生活。 ④怎样了解：我们独一的希望，是在一个自在国度中， 以一个自在学者的身份从事研讨任务？ 明白：由于她曾经生活在被占领的波兰，缺少自在，缺 少安静的科研环境的气氛；而迷信是无国界的，迷信研讨需 求战争的环境，自在的肉体。 ⑤〝一位从事研讨任务的迷信家，不只是一个技术人 员，而且是一个大人，在大自然的风景中，似乎迷醉于神话 故事普通。〞就常人看来，迷信研讨应该是通俗的、单调的， 作者却不这样看。想想这是为什么？ 明白：由于只要有了小孩子般的沉溺和猎奇，才干对迷 信发生兴味，才干陶醉于当中，有探求的愿望，才有能够发 生新的科研效果。 ⑥居里夫人的人格美表如今哪些中央？她取得的庞大 成就与她的性情特点有哪些联 系？ 明白：她那坚忍不拔的肉体和坚强的决计，她那顽强的 意志，不达目的不罢休的神， 她那恬淡名利，甘于安静和 复杂，不为世俗所诱惑的品格，她那以自在学者的身份在自 在国度停止自在学术研讨的盼望，她对迷信研讨的极度兴味 和极大热情，构成了居里夫人的人格美，也正是她取得注目 的庞大成就的关键之所在。 2、先生自在朗诵，品味本白话语的质朴、真诚。 3、先生自在谈谈对文章言语的看法。〔开放性标题，先 生自在发扬〕 教员点拨：文章言语的质朴、真诚，表现了居里夫人作 为一位迷信家的性情特点和人格力气，可以给我们以深入的 启迪和思索。重复诵读，在诵读中体会文章的言语特点。 教员总结： 读了这篇文章，就似乎与巨人对话一样。我们曾经被居 里夫人的人格魅力深深地感动了。让我们在居里夫人的光芒 照射下，把自己的人生也献给人类的提高事业。 稳固训练： ①完成思