幼儿园：中班音乐《小小魔法师》.doc

主题下的必上教学活动方案(详案）表 活动内容： 中班艺术《小小魔术师》 组织者： 龚嘉玲 日期：2022.6.23 内容分析： 在上一个主题声音的奥秘中，发现幼儿对于声音是很感兴趣的，有些小朋友会拿筷子敲击玻璃瓶，也会拿棍子去敲其他东西，《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物，刚好本月的主题是嬉沙，在中期的时候，我们一起制作了沙锤，在《我是魔术师》这一首旋律欢快，节奏丰富的音乐中，让幼儿加入表演区中的铃铛、沙锤、响板来演奏，中班幼儿是具体形象思维，对新鲜的事物都很感兴趣，因为通过故事的情境，让幼儿熟悉乐曲的节奏和结构，学会用打击乐器来表现乐曲节奏，培养幼儿的节奏感。 活动 目标 尝试根据图谱进行打击乐，感受乐曲的结构。 探索沙锤和其他乐器的演奏方法，喜欢参与打击乐。 重点 难点 重点：沙锤和其他乐器的演奏方法。 难点：尝试根据图谱进行打击乐。 活动 准备 我是魔术师的图谱和音频、沙锤人手一个、铃铛、响板等 活动 过程 一、情境导入，引出主题 1.故事情节导入 今天魔法城堡要举行小小魔术师大赛了，魔法师排名第二的麻雀先生要来给我们当评委，但是排名第一的的小狐狸没有收到邀请，他非常生气，于是用魔法把麻雀先生变走了，坏狐狸说：“哼，居然不邀请我当评委，那我就把你们的魔术师评委麻雀先生给变走了，你们要是想救出魔法师，那就先学会魔法师的大本领吧。”（播放音频） 小朋友们，我们一起去学习魔术师的大本领，然后去打败狐狸救出麻雀先生好不好？ 2.播放音乐 小朋友们，你们刚才在音乐里听到了什么？（魔法师）魔法师都有什么厉害的法宝？（魔法棒、魔法帽） 二、借助图谱，熟悉音乐，练习打击乐 1.出示图谱 今天老师把魔法师的法宝变成了很厉害的魔法咒语，我们学会了就能打败狐狸，救出麻雀先生了，我们一起来学一学吧。 2.播放音乐，教师示范 小朋友们仔细听，小眼睛要看仔细咯，老师要开始念咒语啦！ 3.教师引导幼儿尝试看图谱打节拍 小朋友们现在跟老师来学一下这套咒语吧！ 4.播放音乐，幼儿完整的打节拍 请小朋友们自己来试一试，能不能用咒语救出麻雀先生。 小结：小朋友们学会了这个魔法咒语，还是没能救出麻雀先生，那可怎么办？ 老师这里有两样法宝，要是我们能用法宝跟着音乐变魔法，你们就就能救出麻雀先生了。 三、出示打击乐器，用沙锤演奏歌曲 认识乐器 你们认识这些法宝吗？是什么？ 尝试看图谱，用沙锤进行打击乐 你们会用这些法宝了吗？我们请几个小朋友来试一试。 引导幼儿完整演奏歌曲 哇，真棒！我们给他们鼓鼓掌吧！为了让我们的咒语更厉害，我们一起来试一试，能不能救出麻雀先生。 活动结束 小朋友们都很棒，学会了魔法咒语救出了麻雀先生，我们一起回教室学习更多的咒语吧！ 教师 反思 活动方案完善稿 评价教师签名__________