教学：1-3课时：认识钳工.docxVIP

长兴职教中心集体备课教学设计 学科：高一钳工 课题 认识钳工 主备教师 朱跃建 授课班级 214数控 授课教师 朱跃建 课型 理论+实践 第 1-3 课时 2021年9月15日 教学分析 学生初次接触钳工，对钳工非常陌生也充满好奇。 师生第一次见面，相互不了解。 学生刚刚军训结束，对课堂要求尚不习惯，教师需要在课堂上明确学习要求。 教学目标 知识目标：知晓钳工在生产实际中的作用。 能力目标：学会分析、学会了解技术。 素养目标：逐步养成精益求精的习惯 教学重点 通过学习对钳工的运用场合有初步的了解。 理解钳工的基本要求。 了解钳工在生产中的作用。 教学难点 如何让学生对钳工产生兴趣。 如何让学生养成钳工的各种习惯。 教学方法 1.视频学习。2.理论讲授。3.案例分析 教学过程 第1课时 环节 简要内容 师生活动 设计意图 初次见面 （略） 师生自我介绍 相互认识，及时了解学生学习的需求及班级状况 专业介绍 专业发展前景。 高考形势 教师主讲 让学生及时了解数控专业，及时了解高考的形势。 第2课时 观看视频 大国工匠 师生共同观看 帮助学生初步了解钳工人才，让学生对钳工有所向往 谈谈体会 学生对两个视频及自身学习的规划 师生共同讨论 头脑风暴，让学生快速找到学习钳工的打算或计划 教师要求 吃苦耐劳。 勤学好问。 掌握规律。 总结经验。 7S要求 教师讲授，学生体会 培养学生的操作意识 第3课时 参观钳工房 借助高三场地，与高三学生交流 教师引导学生入场，与高三学生做好交流工作，学生体验钳工操作 巩固教师要求，体验钳工快乐 教师总结 本节课内容 后续要求 教师讲授 板书设计 学习要求 1.吃苦耐劳。 2.勤学好问。 3.掌握规律。 4.总结经验。 5.7S要求 教学反思及批改记录 班级共有34位同学，实到32人，基于生源原因，学生整体精神面貌较好，是后续教学的有利条件，通过本次课的学习学生对钳工有了初步了解，尤其是各种典型例子，通过作业批改发现，大部分学生都有自己的想法和规划。个别同学由于理解程度的原因，尚未认识到钳工课程的重要性。