二年级数学上册第四单元表内除法一第9课时复习教案苏教版.pdfVIP

第九课时：复习 教学内容：复习，教材第57、58页的内容。 教学三维目标： 1.引导学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法。 2.引导学生解决简单的除法问题，培养学生的口算能力和分析能力。 教学重难点：解决实际生活中的一些除法问题。 教学过程： 一、基础练习 1.完成复习第1题 学生根据摆出的小棒图，填写乘法算式和除法算式，完成后说说乘法算式和除法算式之 间的联系。 2.第2题，学生同桌合作完成，一人说口诀，另一人根据口诀写出两道除尘算式。集体 交流时说说哪些口诀只能写一道除法算式，并说说为什么只能写一道？ 3.学生独立完成第4题。 二、解决实际问题 1.完成第5题。 （1）出示第5题插图。请学生说一说题意。 （2）独立解决，指名板演。 （3）集体订正。你是用什么样的算式解决的？为什么用除法？ 比较：一个小朋友要把15盆花平均排成 3 行，另一个小朋友要把 15盆花平均排成 5 行，结果每行排的一样多吗？ 组织学生讨论：排的行数多，每行盆数会发生怎样的变化？ 2.完成第6题。 让学生先说说题意，然后独立完成指名板演，集体订正。 说说是用什么样的算式来解答的，为什么可以用除法来计算？ 说说算式中各个数所表示的意思？ 比较，想一想：每次抬的个数与抬的次数有关吗？有什么样的关系？（组织学生讨论， 再指名谈一谈各自的看法） 小结：把一些物平均分成几份，求每份是多少或者把一些物体每几个分一份，求可以分 1 成几份，都可以用除法来解决。而且平均分时，分的份数越多，每一份的个数就越少，每几 个分一份时，每份的个数越多，分的份数就越少。 3.完成第7 题。 出示情境图。让学生说说从图中了解到了哪些数学信息？ 然后根据图中提供的信息完成书上的问题，全班交流后订正。 4.指导学生完成思考题。 三、课堂作业：复习第3 题。 课后反思： 2