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《昼夜交替现象》教学设计 PAGE PAGE 1 《昼夜交替现象》教学设计 温岭市城南镇第二小学 徐晶晶 一、学习目标： 1、通过观察、思考，提出地球产生昼夜交替现象的多种假说。 2、通过模拟地球与太阳的相对圆周运动实验，收集证据。 3、根据模拟实验结果，修正假说。 二、学习重点： 模拟地球与太阳的相对圆周运动实验。 三、学习难点： 提出地球产生昼夜交替现象的多种假说。 四、学习准备： 老师准备：发光灯泡1个、地球仪1个、呼啦圈1个、反光纸1张。 学生每组准备：乒乓球1个、发光小灯泡1个、实验记录单1张、记号笔1支、反光纸1张。 五、学习过程： （一）结合实际生活，提出“昼夜交替现象” 师：同学们请看（课件：图片1）这是一张从月球上拍摄的地球照片，由于我们的地球既不会发光也不透明，所以从这张照片中我们只能看见被太阳照亮的半个地球。被照亮的这半个地球上的人们此时跟我们一样处于白天，没有照亮的半个地球就处于黑夜。到今天晚上睡觉的时候我们就处于黑夜，明天上学的时候又是白天，地球上的白天黑夜就这样不断地交替出现，在科学上称为“昼夜交替现象”。 （二）结合地球、太阳的运动，提出产生“昼夜交替现象”的假说 师：地球上的“昼夜交替现象”是地球、太阳在怎样运动才发生的呢？ 请小组内同学相互讨论，并把你们小组讨论的结果写在实验记录单“我们的观点”这一栏中。 生：（小组讨论并将结果记