七年级生物上册调查周边环境中的生物教案1人教版.pdfVIP

七年级生物上册调查周边环境中的生物教案 1新版新 人教版1030273 课题 调查周边环境中的生物 课型 新授 特性化修正 教学目的： 1.学会调查的普通方法，初步学会做调查记载。 2.经过调查，学集协作，提高自己对调查结果的整理和剖析才干 3.关注生物的生活状况，树立维护环境的看法。 重点： 1．调查法的普通步骤 2．对生物停止分类 难点： 制定调查方案，撰写调查报告。 教学进程 创设情境 导入新课 每天与我们朝夕相处的生物有哪些？ 〔同窗们回答〕看来我们的生活并不寂寞， 有那么多〝同伴〞在陪伴我们，可是你们知道他们有多少种？区分叫什么名 字？分为哪几类？明天我们就来当一次〝小迷信家〞调查一下我们身边的生物 一、调查 〔一〕效果引导 自主探求 请同窗们阅读课本第7页第2段红背景方框内的内容，尝试处置： 1、什么是调查？请举例说明哪些可以用调查方法? 2、调查的普通方法有哪些？ 3、调查范围太大时，怎样办？ 4、假定要调查本班同窗的平均身高，怎样调查既节省时间又比拟准确？ 〔二〕展现交流 释疑解惑 1、选两个小组展现学习效果，其他小组补充，并提出你们的疑点？ 2、释疑解惑一：举例如：调查我国的森林资源、调查人口、调查我们班的视力、 调查我校中先生的心思安康状况、调查留守儿童的心思状况等等。 3、释疑解惑二:范围太大时，要设计好调查路途〔如调查校园生物〕和选好样 本(如调查种子的发芽率)很关键。否那么调查慢、不能反映全体状况。 〔三〕视野拓展 感悟提升 假设要调查全国初一年级先生的平均身高，如何展开调查？ 教员总结： 1、选取样本要准确，能反映全体的状况。 2、调查活动一定要落在实处，小组内成员要合理分工，亲密配合，事前设计好 调查方案和调查表是十分重要的，这有利于自己按表行事，防止自觉。 二、调查校园内的生物种类 〔一〕效果引导自主探求 请同窗们阅读课本7、8、9页，尝试处置以下效果： 1、调查的目的是什么？ 2、调查步骤分哪几步？ 3、调查时的本卷须知有哪些？ 4、拿出课前布置的调查校园内的生物种类停止归类整理。 5、归类对看法生物有什么意义？ 〔二〕展现交流 释疑解惑 (1)每一小组展现的效果：你们小组调查了多少种生物？你们是按什么特征分类 的？分多少类?各多少种？每类选1—2种生物说说他们的生活环境？ (2说一说你在调查中遇到了哪些困难，你是如何克制的？ (3)依据交流状况小组内互评，教员也作出评论 〔三〕视野拓展 感悟提升 1、调查中你又想到了哪些效果? 2、思索如何书写调查报告？结合练习题3和实验报告册。 3、谈一谈你在调查中的收获。 总结：关爱生物的同时要维护他们的生活环境更为重要 稳固练习 检测反应 1、以下活动，可采用调查法停止的是〔 〕 A、第六次全国人口普查 B、海底珊瑚礁成分的测定 明白调查目的和调查对象 调查范围太大时选取样本 一、调查 C、优秀作物种类的培育 D、光照对植物生活的影响 2、某同窗在调查活动完毕后，将有关的生物分红了植物，植物他所采取的分类 边调查边记载 依据是〔 〕 A、生物用途 B、生活环境 C、比大小多少 D、形状结构 3、下面是某同窗设计的〝调查全国初一年级先生的远视发病率〞的几种方案， 最合理的是〔 〕 A.每省设立一个调查小组，担任对该省全部先生停止调查 B.确立一个调查小组，逐省逐地停止片面的调查和统计 C.选取局部城市和乡村初一先生作为样本停止调查剖析 D.选取一个城市或乡村的初一先生作为样本停止调查剖析 4、调查时首先要明白 和 ，制定合理的 ，有 时由于调查的范围很大，不能够逐亡调查，就要选取一局部调查对象作 为 ，调查进程中要 ，对调查结果要 ， 有时要