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小学三年级数学含有三个已知条件的两步应用题（二）教案 教学目的 1．使学生理解此类应用题的数量关系，掌握两步应用题的 构造和解题思路． 2．训练贯通融会的灵活解答应用题的能力． 教学重点 掌握两步应用题的构造和解题思路． 教学难点 剖析和理解求比两个数的和多几（或少几）的数的数量关系 和找中间问题． 教学过程 一、复习准备． 1．老师讲话：我们曾经学习过十一种用一步解答的应用题，它们都是我们持续学习的基础．现在，我给同学们摆出一道应用题中的两个条件，请你根据老师给出的条件，设计一个问题，使它成为一道完整的题． 2．根据条件、设计问题，并解答出来． 学校买来24个乒乓球，6个篮球，____？（点名回答） ①学校买来24个乒乓球，6个篮球，买来的乒乓球比篮球多 多少个？ 解答：24－6＝18（个） 第1页/共7页 ②学校买来24个乒乓球，6个篮球，买来的篮球比乒乓球少多少个？ 解答：24－6＝18（个） ③学校买来24个乒乓球，6个篮球，买来乒乓球和篮球一共有多少个？ 解答：24＋6＝30（个） ④学校买来24个乒乓球，6个篮球，买来的乒乓球是篮球的多少倍？ 解答：246＝4 同学们问题设计得好，解答得也正确，今天，我们持续学习应用题．（板书：两步应用题）二、学习新课． 1．教学例1． 例1：同学们做黄花25朵，做紫花18朵，做的红花比黄花和紫花的总数少3朵．做了多少朵红花？ （1）