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小学三年级数学两步计算的应用题教案 一．联系实际，发现问题 1．出示学校各个兴趣组的活动情况。航模组18人美术组25 人数学组2．引导思考，提出问题。你能提出哪些数学问题？ [亲密联系学生的校园生活，创设现实情境，将数学问题寓于 生活，使学生感悟到数学源于生活，激发了学生的学习热情。]二．合作探究，解决问题1．要知道数学组有多少人，你有什么好办法？生自由回答，师小结：要知道数学组的人数，必须补充一个和数学组相关的条件。出示所有条件。如果要 把这些条件分类，你准备怎么分，说说为什么这么分。出示： 数学组的人数比航模组多人数学组的人数比航模组和美术 组的总人数少人 航模组的人数比数学组少人数学组的人数比航模组和美术组的总人数多人 数学组和航模组、美术组的总人数学组的人数是航模组和美 术组的总人数的倍 数同样多 师小结：如果补充的是左边的这些条件，要求数学组的人数所需要的条件就直接告诉我们了，只需用一步就能够求出来了；如果是右边的条件，要求数学组人数的条件就没有直接告诉我们，必须先把和数学组相关的条件求出来再进行计算。今天我们就从大家补充的这些条件中选出三种情况，一 第1页/共5页 起来研究一下。选出三种情况：数学组的人数比航模组和美 术组的总人数少人 数学组的人数比航模组和美术组的总人数多人 数学组的人数是航模组和美术组的总人数的倍 谁来完整地这三个题目表达一下。2．学生尝试独立解题