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粗心的小画家教课设计反思 【篇一：粗心的小画家教课设计反思】 文章来 源课 件www.5y 《粗心的小画家》是一首开朗、幽默的歌曲，歌曲以富裕童趣的语 言，表现了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的情节，教育小朋友做事要认真认真，不可以粗心大意。 一堂课的上课气氛特别重要，特别是在上公开课，故我尽量多供给机遇让学生参加音乐教课活动，让他们在轻松地气氛中学知识如创编歌词呀，击节奏，练耳等等并让讲台成为学生的展现舞台。这样学生的主动性大大提升了。 我先是以讲的方式导入新课，接着我把丁丁画的四幅画挂出来，叫学生指出其错误之处。而后进行创编表演，最后再进行思想道德教育。在这一系列的活动中，我充分的激发了他们学习的兴趣，而且在课堂上，我一直以一个“指引者”的身份启示他们思虑问题，而且 用了很多激励性的语言如“你真棒”，真是“火眼睛睛”“你太聪了然”等等，鼓舞学生主动参加并尽量发掘他们内在的潜能，经过即兴创 造，合作过程等一系列着手，动脑，动口的基本音乐涵养训练让学生在教课过程中不知不觉打破了重点和难点，获取了审美的体验，并把课堂推向了轻松快乐，生动开朗的气氛中，从而使课堂达到了高潮。 整节课下来，我感觉还是比较成功的。 文章来 源课 件www.5y 上一篇资料：下一篇资料： 【篇二：粗心的小画家教课设计反思】 文章 本源莲 近来我园要睁开有关音乐的教师技术竞赛活动，于是我找了一篇用于弹唱的曲子《粗心的小画家》。想一想反正都要练习，干脆把它设 计成一堂音乐活动课，让幼儿参加进来，即让幼儿多学会了首歌曲，我也从中练习了曲子。一箭双雕进行随系统作进行教课。 活动中我一改往平常态，不用准备好的音乐录音播放，而是以我唱为主导线引出，让幼儿在赏识中对该歌曲初步感知歌词及歌曲的旋律美。提出问题“刚老师唱的歌曲里面，有一个什么样的呢？歌曲里 面出现了谁，他都画了些什么？画得怎么样？”等。幼儿在谈论与回答中回想歌曲内容。再出示已准备好的教具，粗心丁丁的绘画作品，让幼儿在结合教具进行思虑、问答，与原图（完满动物身体绘图） 进行比较中，理解歌词内容，并知道认识正确的动物身体特色。在不停的进行比对与中，我将歌曲风趣地引入了三次。小朋友们感觉特别风趣，有的小朋友在不知道不知不觉中已经能跟着哼唱了。最后在进行竞赛活动。“刚才我们知道了丁丁这个粗心的小画家，那现 在我们来比一比看谁认真，不妥粗心的宝贝。”在歌声中，圆满的结束了本活动的教课。 经过本次活动的睁开，我从中总结了几个重点：第一，活动准备要充分。所谓不打无准备的仗，本次活动我做了大批的课前准备（如教具、活动思路、活动计划），在活动过程中，我思路清楚，步骤紧凑，上起来驾轻就熟。如若活动前没有准备，顺手拈来，那样不仅教师组织活动比较困难，活动目标也不简单达成。第二，活动过程中教师教态要好。活动过程中，无论遇到幼儿有打闹现象，走神不听讲现象，教师都要以温柔的声音及行动把幼儿引入到活动中来，不要用吼或是训诫等不妥行为，让整个活动戛可是止。第三，鼓舞式教课。让表现好与不好的幼儿都能获取老师的必定及鼓舞，让每一个幼儿都充满自信。 文章 本源莲 上一篇幼教：下一篇幼教： 【篇三：粗心的小画家教课设计反思】 1、教育幼儿做一个做事情认真、认真的小朋友。 2、感觉歌曲幽默、幽默的特色。 3、掌握附点音符的唱法，会曲稿歌曲。 教课重点、难点 掌握附点音符的唱法。 活动 准备 电子琴、多媒体以及课件、丁丁的画（若干份） 活动过程 一、发言导入，激发幼儿兴趣： （出示课件）丁丁：大家好，我叫丁丁，我是个小画家，看我的彩色铅笔有一大把。 二、学唱歌曲： 1、练声；丁丁：小朋友善！幼儿：丁丁你好！ 2、师板书节奏，节奏练习；a请你跟我拍拍手：xxxx,x.xxx 幼儿观察，比较不一样； 听到附点音符拍手。 3、看图理解歌词；师变魔术似的分别出示丁丁的画，指引幼儿观察图上画了什么？有不对的地方？ 4、老师范唱； 5、幼儿学唱； 6、一起给这首歌起名； 7、小结，指引幼儿理解：粗心是会让人笑话的，相信你必定能做个做事情认真、认真的小朋友 ！三、活动延伸：播放《粗心的小画家》这首歌，请全班小朋友分 组帮丁丁更正图画。 教课反思 我以为： 1、在此次唱歌活动中，特别在教唱环节中，教师可以把放大了的丁丁的画粘贴在黑板上，以便帮助幼儿记忆歌词； 2、学唱时形式可以多样：可以看图唱、跟老师唱，拍手唱，还可以看动画课件跟唱，个人表演唱，小组唱，全班齐唱等。 总之，依据幼儿年龄特色，学歌过程中，一定屡次坚固，形式多样，吸引幼儿的注意，以达到活动的目的。 互动要设计得多一点，以满足幼儿好动的生理特色。