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优质课《面积和面积单位》说课稿 各位评委、老师们，上午好！我说的课题是《面积和面积单位》。下面我将从教材、前测、教学目的等环节进行说课。 一、说教材： 本课内容在义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册第70～74页。 教材简析：《面积》属于空间与图形领域，被安排在三年级下册第六单元。这一单元详细包括：面积和面积单位，长方形、正方形的面积计算，面积单位的进率，常用的土地面积单位四部分。本课是这一单元的开端课，它的教与学是在学生已经掌握了长度和长度单 位，长方形和正方形的特点及其周长计算的基础上进行的。学生从学习长度到学习面积，是从一维空间向二维空间转变的开始，是空间形式“由线到面”的一次飞腾。学好本课，不单是学习面积计算的基础，更是小学阶段几何教学的基础知识。 为了帮助学生成立面积观点，教材在编写上特别重视展现面积观点的形成过程、着重常用面积单位表象的形成、着重在直观操作和 形式多样的活动中体验。教材按照先认识面积（包括物体表面的大小和关闭图形的大小），然后归纳面积的观点，再认识常用的面积单位（包含统一面积单位的必要性)，为什么用边长是“1”的正方形作面积单位及认识常用的面积单位（平方厘米、平方分米、平方米）。 二、说前测： 对于面积和面积单位学生知道些什么呢？对三年级两个班学生的前测结果统计表示： 对于面积，87％的学生通过其他渠道或自学课本知道“面积”一词，13％的学生表