《跳水》教学反思（精选5篇）.pdfVIP

《《跳跳⽔⽔》》教教学学反反思思 （（精精选选5篇篇）） 《跳⽔》教学反思 （精选5篇） 　　⾝为⼀名到岗不久的⽼师，我们要有很 的课堂教学能⼒，通过教学反思可以有效提升⾃⼰的教学 能⼒，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是⼩编精⼼整理的 《跳⽔》教学反思 （精选5篇），欢 迎⼤家分享。 　　　　 《《跳跳⽔⽔》》教教学学反反思思1 　　 《跳⽔》是俄国⼤作家列夫·托尔斯泰的⽂章，是⼀篇故事性极 的课⽂，情节跌宕起伏，学⽣乐 于学习。课堂上因为环节设计的合理，问题提得精当，课堂上学⽣积极踊跃，课堂效果好。 　　亮点⼀：在课上我从课题⼊⼿，引导学⽣进⾏质疑，从情感上调动学⽣的学习兴趣，然后让学⽣按 照事情的发展顺序，从起因、经过、结果三个⽅⾯复述故事内容。为了使学⽣更好地理解孩⼦如何步⼊ 险境，我利⽤板书梳理了孩⼦、猴⼦和⽔⼿之间的关系，并且让学⽣把描写猴⼦动作的词语画下来，从 ⽽⾛进课⽂情境，获取真实感受，并对⽂本中感兴趣的⼈物和事件有⾃⼰的想法，得出孩⼦是在⽔⼿的 笑声和猴⼦的放肆中⼀步⼀步⾛⼊危险之中。为了使学⽣理解船长这⼀形象，理解他的品质，在体会孩 ⼦处于千钧⼀发的处境后，我抛出了⼀个问题：如果你们此刻在船上，你会怎么去救孩⼦？孩⼦们积极 思考，想出了很多办法。然后我再让他们看看船长是怎么做的，把⾃⼰的