粤教B版信息技术七下 1.2 熟悉计算机的基本硬件特性 教案.doc

第二节 熟悉计算机的基本硬件特性 【教学目标】 1. 知识与技能 （1）通过光盘学习和调查了解，了解个人计算机的操作系统相关知识。 （2）掌握设置良好的操作环境的操作方法。 （3）掌握管理计算机的系统资源的操作方法，进行任务管理、设备管理、用户账户管理等操作。 2. 过程与方法 （1）提高学生管设置良好的操作环境的能力。 （2）提高学生操作计算机的能力。 3. 情感态度与价值观 （1）培养学生做事认真、负责的精神。 （2）培养学生做事的条理性。 【教学重难点】 1. 教学重点 （1）了解计算机操作系统的种类及特点。 （2）掌握显示效果、设置个性化的便捷操作等设置操作。 （3）引导学生灵活设置操作环境，进行系统资源的管理。 2. 教学难点 （1）理解计算机操作系统的作用。 （2）设置个性化的操作环境、管理计算机的系统资源。 【教学方法】 讲授法、练习法 【教学准备】 多媒体网络机房 【教学过程】 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 我们一启动计算机，首先接触到的是什么软件？你对该软件有怎样的认识。 学生回答，教师总结。 学生积极回答问题。 从情境导入，激发学生学习的兴趣，引出问题思考。 新授新知 1. 学生阅读书本，教师讲解 A.多媒体计算机概念：它是指能够综合处理文本、图形、图像、声音、动面、视频等多媒体信总的计算机系统。计算机系统(包含软件系统和硬件系统)。 B.教师演示如何查看硬件的配置表。 C.教师出示CPU，让学生观察并向学生介绍其配置、品脾、型号、主频速度及单位。 D.教师出示内存、硬盘、光驱，并让学生说出它的特性、容量。 E.让学生说一说那些设备是计算机的音像设备。 2. 选配计算机的外部设备。 3. 教师演示安装新设备。 A.教师演示实际如何安装一台打印机，对于一些安装的细节借助视频或图像进行演示。 B.教师演示如何安装驱动程序。 学生积极回答老师的问题。 通过学生的阅读，能够更深入学习有关的知识，直接接触到学习材料，避免学生习惯于被动地“听讲”而忽视主动寻求知识的情况出现。 以学生的活动促进学生自主学习。 分组活动 小组活动：出示 windowsⅵsta操作系统运行环境说明，根据现在学生所使用的计算机分析能否满足使用要求，并提岀硬件升级建议。 A.学生查看自己计算机的硬件配置。 B.利用“我的电脑”和“资源管理器”了解硬盘分区客量的大小和各个分区中已使用的容量及乘余容量。 C.根据软件运行环境使用要求和计算机的实际配置，提出自己的升级建议并说出自己的理由。 问题的解决更容易激发学生的学习动机，明确一条学习主线，让学生能够有序地按计划进行学习活动。 自主学习 学生自主学习： A.教师根据“李呜要用多媒体汇报学习”的实际，让学生分析可能使用到的多媒体外部设备。 B.学生分组分析，结合课文，提出本组选用的多媒体外部设备。 C.小组学习汇报。 让学生自主学习，培养学生学习能力和分析思考问题的能力。 总结 随着信息技术的快速发展，硬件设备的性能在不断提高，新的应用软件对硬件环境的要求也随之升级，计算机的升级换代也就不可避免。 但要知道许多计算机部件都有可能成为整个系统性能的瓶颈，不应该盲目地进行升级换代，如果我们没有找出真正的瓶颈，简单地更换CPU不会从根本上解决问题，间单的购买新机器更是不可取，也不符合建设节约型社会的要求。 学生积极回答老师的问题。 教师对知识进行全面的归纳，解惑。 课堂小结 教师归纳概括，帮助学生总结计算机的各种配件、外部设备以及安装软件的方法。 教师对开展探究性学习活动的方法进行指导。