粤教B版信息技术七下 3.2 让素材富有感染力 教案.doc

3.2 让素材富有感染力 【教学目标】 1. 知识与技能 （1）掌握在幻灯片中添加文字、图片、图表、表格、声音和视频等多媒体素材的方法。 （2）同时完成格式设置和内容布局的工作。 2. 过程与方法 （1）采用任务驱动方式，通过解决在添加演示文稿内容后操作过程中可能遇到的操作方法、效果设计、应用技巧等方面的问题的同时。 （2）培养学生的自学能力和合作精神。 3. 情感态度与价值观 采用小组讨论交流的方式，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习.协作学习的能力，让学生体验成功的喜悦，激发学生的学习热情。同时培养学生的合作精神和集体主义精神。 【教学重难点】 教学重点 （1）如何根据需要对插入的图片和剪貼面进行格式设置或编辑修改。 （2）如何通过插入并设置格式合理的图表直观地表示所需展示的数据。 2. 教学难点 在幻灯片中插入外部声音和视频的方法。 【教学方法】 讲授法、练习法 【教学准备】 多媒体网络机房，WPS软件 【教学过程】 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 让学生提交上一节课以“我爱我家”为主题的介绍自己家庭的图文并茂的演示文稿，紧接着老师和学生们一起分析作品所包含的多媒体要素，引出本节课要学习的内容。在幻灯片中添加文字、图片、图表、表格、声音和视频等多媒体要素、指出各素材文件保存的位置。 学生积极回答问题。 从引导学生总结己有知识入手，让学生融入到共同学习的过程中，激发起学生的学习兴趣与动力。 新授新知 一、学习添加艺术字、设置图片与文字的形状效果和文本效果。 （1）在“文本占位符中输入文字，井设置文字的字体、项目符号和编号、对齐方式、行距等。 （2）在文本框或自选图形里添加文本并美化。比较WPS演示的文本框与与艺术字效果的文本框的异同。 （3）比较在幻灯片添加文字和艺术字的方式，应该以哪一种为主，为什么? （4）插入“来自文件”的图片，并对插入的图片进行处理，制作符合演示文稿主题的蒙版效果图。 （5）插入剪貼画，设计富有视觉冲击力的版面。 二、学习插入图表 教师示范插入图表的方法，然后提出学习任务，学生分小组实贱探究学习。 任务：插入图表，井设置图表的格式。 探究：在“图表编辑状态下，WPS演示窗口中的菜单项和工具栏按钮有什么变化?双击图表的不同区域分别可以进行哪些设置？比较与Excel的图表有哪些异同地方。 三、学习插入表格 （1）插入表格。输入表格内容并进行格式的设置。比较与Word中的表格有什么异同之处。 （2）利用表格对幻灯片中的较多图片进行对齐和定位。 四、学习背景音乐 插入“文件中的声音”并对声音进行设置。探究：用此方法可插入哪些格式的声音文件，如果放映时不想在画面中出现声音图标，应怎样处理？鼓励小组内学生互相交流和尝试。 认真听讲，小组讨论。 通过学生的阅读，能够更深入学习有关的知识，直接接触到学习材料，避免学生习惯于被动地“听讲”而忽视主动寻求知识的情说出现。以学生的活动促进学生自主学习。 自主学习 继续完善上一节课程中自主学习环节的主题为“我是一只蜗牛”的演示文稿。 教师可以通过插入背景音乐的操作延伸出插入flash动画的操作过程，学习进度较快的学生可以进行操作实践练习。 学生展示学习成果，小组内同学欣赏各自制作的作品，重在学习别人的长处，讨论并提出修改意见和建议。 学生畅谈学习收获并在教师的指导下，对本节课学习到的知识进行小结。 学生积极回答老师的问题。 小组讨论任务,进行分工。 评价其他组的作品,学习别组同学的优点和经验。培养学生学会相互学习。 制作丰富多彩的“我是一只蜗牛”演示文稿通过制作丰富多彩的演示文稿,增养学生获取、加工处理信息的能力,培养学生的创新实践精神。 板书 让素材富有感染力 富有视觉冲击力的版面设置 艺术感强烈的文字设计 营造意境的图表设计 1. 插入图片与设置图片的格式 2. 制作蒙版效果图 3. 选择合适的图表类型 四、激发观众情绪的配乐设置 总结 如何让素材富有感染力： 采用分层教学法，由学生自主操作，教师个别辅导。 声音与影片也是平常学生比较少接触的，可以采用先教后练的方法教学插入声音的方法，然后引导学生用举一反三的方法进行练习和插入影片。 认真听讲。回顾课堂内容。总结在课堂中学习到的各种学习方法。 自查自己在小组学习中和同学们的协作情况,是否还有改进的地方。 课堂小结 知识小结,帮助学生将学到的零散知识系统化。 互相交流学习心得，促进学生共同进步。指导学生重在学习别人的长处。正确评价作品,让学生发现自己的不足,借鉴和学习别人的优点。 教师反思教学过程中存在的不足，以便后期进行弥补。