课教案《坐井观天》.docVIP

个人收集整理-ZQ .《坐井观天》第二课时教学设计 （海阳一小程芳媛） 【教材剖析：】 《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣地对话，给小朋友们叙述了一个寓意深刻地故事. 文章通过青蛙和小鸟对天地大小地争论， 说了然一个深刻地道理： 看问题、认知事物，站得 要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是 .这一寓意，关于低年级地小朋友 来说具有实际地指导意义，因为他们对事物地认知往往是片面地 . 【学情剖析：】 二年级学生年纪小，他们经常把局部当整体， “井蛙之见”、“一叶障目， 不见泰山”地看问题地方法是错误地，但他们在生活中却经常犯这样地错误 .比方学艺，常 会有这样地感觉，刚接触时，自我感觉特别好，以为自己会了，待到用时，刚刚理解，山外 有山，学无止境，这无异于“坐井观天”啊 .因此，进行本课地教学是特别必要地. 【设计理念：】 成语故事《坐井观天》，让学生懂得眼光短浅，眼界狭小，见解就会有限 地道理.我认为可针对学生喜爱故事地特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评 价故事中地人与事，从中理解和懂得故事所包括地道理， 还能够启迪学生勇敢想象，续编故 事.要让学生把故事中地道理与自己和周围世界联系起来， 感悟故事，感悟生活.因此，朗诵、 质疑、议论、评论、想象是比较好地学习方式. 【教学目的：】.认知个生字； .能够正确、流畅地朗诵课文，会分角色朗诵对话； .发挥想象力