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学习小学音乐新课标有感 最近学习了新颁发的《义务教育音乐课程标准（2011 年版）》（以下简称“新标准”），这是在总结近十年课程改革的经验基础上和广泛听取一线音乐老师和一批专家意见后的创 新与改革。新的课标的教学理念逐步深入人心：过程与方法、情感态度与价值观，知识与技 能的三维教学目标，音乐教学中以审美为核心，以学生为主体，教师为主导等的教学理念， 让我们在这轮改革的大潮中获得了新的感受与收获，学生的音乐审美、兴趣等方面较前有了 较大的改观，音乐教学呈现出一派春意盎然、生机勃勃的景象。 一、明确课程性质 新标准在前言中把音乐课程的价值作了简要的概括，而将原标准中的第一部分“课程性质与价值”改为“课程性质”，因此将原标准的四大价值简练地浓缩为课程的三大性质，改变了原标准中的性质与价值混为一谈的表述方法，课程性质更加明确。并且在课程性质中集中体 现了音乐课程的独特性质：人文性、审美性和实践性，其中“实践性”是本次改版的标准中单独在“课程性质”中提出来的，突出了音乐作为一门实践性很强的艺术学科与其他学科的 区别，并强调了音乐课程各领域的教学只有通过多种实践形式才能得以实施的必要性。这一 观点在后面的教学理念中也得到了进一步的确认。 二、综合课程基本理念 原标准中基本理念共有十个，而新标准中将原来分为两个方面表述的基本理念合并为一个， 共有五大理念。如审美和兴趣合二为一，改为“