教师资格(统考)-中学综合素质-考点归纳8-第一章-教师观(二).docVIP

第一章 教师观（二） 第三节 教师观 （四）教师职业的角色特点 1.传道者角色 教师具有传递社会传统道德、正统价值观念的使命。 2.授业解惑者角色 唐代韩愈早在《师说》中言：“师者，所以传道、授业、解惑也”。 教师在掌握了人类长期社会实践所获得的知识经验、技能的基础上，对其进行加工整理，然后以特定的方式传授给年轻一代，并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智慧，形成一定的知识结构和技能技巧。 3.示范者角色 夸美纽斯曾说过，教师的职务是用自己的榜样教育学生。学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处世的态度是学生学习和模仿的榜样，会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用。 4.教育教学活动的设计者、组织者和管理者角色 好的教学设计可以使教学有序进行，并给教学提供好的环境，使学生养成循序渐进的习惯，全面地完成教学任务。 5.家长代理人和朋友、知己的角色 教师是儿童继父母之后所遇到的另一个社会权威。 低年级的学生倾向于把教师作为父母的化身，对教师的态度类似于对父母的态度。 高年级学生则往往愿意把教师当做他们的朋友，也期望教师把他们当做朋友看待。 6.研究者、学习者角色 教师工作对象是充满生命力、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，这就决定了教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。 【例2016年上-真题单