【课件】1.3光色变化——色彩基础知识与应用课件-2021-2022学年高中美术人美版（2019）选修绘画.pptx

;;卢昂大教堂 油画? 布面油彩? 1892 年? 107cm×73cm×3? 莫奈（法国）? 奥塞博物馆（法国） 尽管三幅画所描绘的教堂角度相近，但色彩却相差很大。第一幅画阳光从建筑背后照射过来，天空透射着稀薄的阳光，为屋顶披上金色的 外衣，地面上光线暗淡，大部分的建筑呈现出蓝紫的色彩；第二幅画阳光从右上方照耀，湛蓝的天空艳阳高照，整栋建筑为阳光所染，白色的 墙体混杂着金色的阳光，非常耀眼；第三幅画光线昏暗，墙体呈现出固有的色泽，建筑的右上部分光线较弱，左下部分光线略显明亮。 ; 查找相关资料，了解“印象派”的代 表画家及其作品，体验《日出·印象》的色彩 给你的感受，写出欣赏文字。 ;; 绘画中的颜料，从早期矿物质色粉与动物脂肪的简单混合物 发展到今天包装精美、色彩丰富的管装颜料，提升了绘画中颜色 的表现力。如果我们把一盒颜料按照太阳光谱的顺序首尾相接， 形成圆圈，就能形成一个漂亮的色环。在红、橙、黄、绿、青、蓝、 紫的大家族中，还有许多更详细的划分，如玫瑰红、深红、朱红、 柠檬黄、普蓝等，我们把颜色的这些名字统称为颜色的色相，它 是区别不同颜色的主要依据。 除了色相，颜色还有另外两个重要的属性——明度与纯度。 明度指颜色的明暗程度，又称亮度、光度。纯度指颜色的鲜明程度， 又称彩度、饱和度。色相、明度和纯度被称为颜色的三要素。 ; 色彩的基础知识 原色。红、黄、蓝三色为原色，它们之间不同比 例的混合可以调配出无穷无尽的颜色，而它们自身却无 法通过其他颜色的混合产生。 间色。橙、绿、紫三色被称为间色，它们是由三 原色中任意两种颜色等比例混合而成的。 复色。以不同的比例混合三原色或者任意两种间 色所得到的颜色被称为复色，又称浊色或灰色。 类似色。色相环上相邻近的颜色称类似色，如红、 红橙与橙。 互补色。色相环上任何直径两端的对比色称互补 色，简称为补色。 对比色。色相之间在色相环上的距离角度在 100 度以内的为对比色相。 ;孟赛尔体系色彩结构图 孟赛尔体系色彩结构图像一个双锥体，更加科 学、系统、明确，反映出 颜色的三属性：色调、明 度、饱和度。色彩的三个 属性都是可以操控的，可 以调配出更多的色彩。色 立体能多维度表现各种色 彩，几乎能反映所有色彩， 增加了更多的复合色和中 性色，大大丰富了色彩的表现空间。 ;; 自然界中的物体都处在特定的空间环境中，因为光反射的缘故，周围环境的色彩必然会影响到物体，我们将其称 为条件色。随着光源与环境的变换，物体的色彩也会发生变化，自然界中的物体本身并不具有恒定不变的色彩。 ; 正确的观察方法是画好色彩的前提， 一般有整体观察和比较观察两种方式。整 体观察强调从整体着眼，全面、联系地进 行观察。整体观察要观察大的色彩关系， 抓住对象色彩总的倾向，避免仅盯局部。 而比较观察是指比较着观察物象不同部分 的色彩，以求能较准确地观察到色彩的微 妙变化。观察色彩时，要求我们在保持对 色彩感觉的同时，去分析和理解色彩。 ; 光源色：不同的光源会导致 物体产生不同的色彩，光源色的 色相是影响景物色相的重要原因。 固有色：物体在白光下所呈 现出的颜色。 条件色：是指在不同的光源、 环境的条件之下物体所呈现的颜色。 ;; 尽管前面所学的色彩知识有助于我们应用色彩，但色彩的应用是人的主观选择。千变万化的色彩经由艺术 家的巧手安排，可以表达丰富的情感。如果能够知道色彩的特性，那么我们就可以更好地理解色彩，从而更准确地选择出适合的色彩。 艺术家驾驭色彩的诀窍是“色彩的对比与协调”。 色彩的对比可以增强画面色彩的张力，突出色彩之间的差异，造成强烈的视觉冲击力，但张力太强还需要色彩的协调。因此，对比、和谐、统一使作品产生色彩的平衡，对作品的形式有着重要的意义。 ;明度对比：自画像? 油画? 布面油彩? 1659 年? 84.5cm×66cm 伦勃朗（荷兰）? 华盛顿国立美术馆（美国） ; 色彩对比：两种以上色彩组合后， 由于色相差别而形成的色彩对比效果称 为色相对比。常用的方法有：色相对比、 明度对比、纯度对比、补色对比、冷暖 对比。 色彩调和：两种或两种以上的色 彩合理搭配，产生统一和谐的效果。 常用方法有：类似色协调法、中性色 间隔协调法、复色协调法、面积协调法。 ; 现代意大利画家莫兰迪对色 彩纯度的把握很微妙，差别微妙 的低纯度复色使画面呈现出雅致 的气质。这些看起来无华的颜色， 在他的笔下却紧密地统一在画面 的色彩关系中，显得高雅精致。 这种对画面色彩整体而精微的把 控和具有高度凝聚力的色彩关系 需要画家在控制画面时遵循严密 的秩序感，让画面统摄于具有某 种色彩倾向的主色调中，从而在 呈现出微妙的色彩效果的同时又 非常协调。