正确运用简单判断教案--高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.docxVIP

5.2 正确运用简单判断 教案 一、教学目标 必备知识： 1.性质判断的含义、组成和种类、运用性质判断的规则； 2.关系判断的含义、组成和种类、弄清认识对象之间关系的意义。 关键能力： 1.准确判断简单判断的类型； 2.掌握性质判断的规则； 3.明确认识对象之间关系的意义。 二、核心素养 科学精神：理解性质判断和关系判断的含义、结构、种类。通过分析判断的不同类型及其种类，提高思维能力，树立科学精神。 公共参与：根据准确运用性质判断的要求，形成正确的性质判断。 三、教学重难点 教学重点 性质判断的组成和分类 性质判断的正确应用 关系判断的组成和分类 教学难点 性质判断的分类 关系判断的分类 四、课前准备 教具：黑板、粉笔、多媒体 五、教学过程 1、导入新课 某翁请客，见三位主客只来了一位五位陪客只来了三位，便着急地说：唉，该来的没来！陪客一听，有的坐不住，走了。见主客未到齐，又有陪客走了，他更着急，脱口而出：不该走的走了！话音刚落，所有客人都走了。此翁傻了我错在哪儿？ 此翁请客失败，他的判断出了什么问题？你能纠正他的错误吗？ 学生讨论交流回答 此翁请客失败，问题出在他主项与调项搭配不当，所以不能如实地反映事物的状态，最终造成误解。此翁可以说有的该来的没来和有的不该走的走了。 2、新课讲授 （一）正确运用性质判断 1.性质判断的含义及构成 含义：就是断定认识对象具有或者不具有某种性质