2017秋九年级政治全册第四单元满怀希望迎接明天第十课选择希望人生教案2新人教20170727392(0).docVIP

第十课选择希望人生 一．教课目的 （一）知识目标 1．知道学习压力带来的影响，既有踊跃的一面，也有悲观的一面； 2．掌握缓解学习压力的有效方法； 3．论述致使考试忧虑的原由； 4．初步认识战胜考试忧虑的方法。 （二）能力目标 1．察觉自己面对学习压力的各样反响 2．能够全面、客观地认识学习压力； 3．能依据自己的实质水平调整对考试结果的自我希望。 （三）感情、态度与价值观目标 1．认识到因为学习压力而产生各样反响是正常的； 2．正确对待学习压力； 3．建立正确的考试看法，以踊跃的心态和行为面对考试。 二．教课重难点 1. 教课要点冷静面对考试。 2. 教课难点学习压力新思想。 三．教课方法 1. 本课以学生的研究活动和老师的点拨指导为主。 学生在实践中自己去体验、 去感悟、去发 现，建立正确的感情态度价值观。 2.教师应付学生的活动供给情境，并加以指导， 充分调换 学生的踊跃性，尽量让更多的学生参加到活动中来。在与学生的沟通中，教师应针对学生思 想认识中的误区和盲点进行点拨指导。 四．教课器具 多媒体、黑板等。 五．课时安排1课时 六．教课构造与过程 【课前准备】 1．检查学生在压力眼前的反响。可把此项任务提早部署给学生，由学生构成小组，在较大 范围内检查一般同学在碰到压力眼前的生理及心理反响。这里原压力范围比较宽泛，其实不局 限于学习方面，总结大家在碰到压力眼前有哪些共同反响，并试试剖析出现这些反响的原由， 以此作为讲堂教课的引入。 2．检查不一样的人对考试的见解。不一样身份的人对考试的见解也不尽同样。要修业生采访同 学、老师、家人各两到三位，并对他们的看法进行总结，在讲堂长进行报告。 3．认识家人对“我”的考试希望。课前将此任务部署给学生，要求每位学生检查父亲母亲、亲 友对自己中考所寄托的希望是什么，能够是某个详细的分数，也能够是某类学校等，以在课 堂上帮助学生正确面对别人对自己的希望。 二、【导入新课】 同学们：你们正在读初三。经过这一学期的学习，你们有什么感觉呢？（学生答：考试多、作业多、学习累），你们这些不一样的感觉都缘于学习上的压力。面对学习压力，我们是理智面对呢？仍是躲避呢？——理智面对，这就是我们今日要讲的内容。三、【讲解新课】 （一）、学习压力新思想（板书） 【活动设计1】在压力眼前的反响 1）请同学们回想回想，在什么情况下能感觉到压力的存在？比如：若如次日有测试或 考试之类的，能否是内心会有些紧张感？在讲堂上，老师发问问题时，能否是总在担忧会喊到自己的名字？ 学生谈感觉、经历与领会：（略） 2）（可进一步指引、深入）请同学们再认真回想回想：面对压力，当时你内心有什么样 的详细感觉？感觉自己的身体或其余方面有没有独出心裁的反响？（老师可将学生回答的要点词写在黑板上） 学生谈领会：（略） 【研究结论】 1．学习生活中总会有压力（板书） 经过方才的研究活动，大家想必会有这样的感觉：学习生活中总会有这样或那样的压力存在，都总会或多或少地产生一些生理、心理方面的反响。大家感觉能否是？（学生回答：是） 那么，大家想过这样一个问题没有：面对学习生活中的这些压力，这些压力会给我们带来什 么样的影响？能否是压力越多就越好？下边就让我们一同来做个研究活动。 【活动设计2】面对考试的不一样反响 设计企图：使学生认识到，面对考试，态度不一样对考试和考试成绩的影响也不一样，合适的压 力不但无害反而有益。理解要使自己在学习中不停获得进步，必定的压力是必不行少的。 活动过程 1）将三个情境表现给学生。（多媒体显示） 小晨一脸轻松：“下学期我将去外国念书了，不再用担忧考试成绩了！”小晔平常学习很努力，但每逢考试就紧张，担忧考不好，复习时效率很低。小玉喜爱迎接挑战，她井井有条地复习，对自己充满信心。 2）好，下边我们开始议论以下两个问题：面对考试的压力，小晨、小晔、小玉各持什么态度？ 学生商讨：（略） 那么，你以为不一样的态度会对考试和考试成绩产生什么样的影响？ 学生商讨：（略） 教师总结：小晨对考试结果毫不在意，学习上过于轻松，可能产不利于学习的进步和考试成绩的提升；小晔对考试过分紧张，反而影响到复习的成效，这样也会影响到自己水平的正常发挥；小玉对考试既重视，又擅长将压力转变为学习动力，有益于将自己的潜能充散发挥出来。 【研究结论】 学习压力给我们带来的影响，既有踊跃的一面，也有悲观的一面。适量的学习压力能够激发们的劲头和潜能，使我们表现得更踊跃；过分的学习压力则会使忧虑不停增添，影响学习效率和已有水平的正常发挥。 学习没有压力，可能会使我们感觉学习特别轻松，也有可能使我们失掉动力，止步不前。所以，学习需要适量的压力，我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适量加压，加强学习动力。 （过渡）经过方才的两个活动，我们能够发现，有些学