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抓 抓放可逆训练一一讲义 一、手的功能发展过程 1?先用手掌尺侧握物，后用桂侧握物，再用手指握物； 2. 先会用 4 根手指以一把抓方式取物，后用拇指对食指捏取； 3. 先会抓握，后能主动放松。 抓握物体、随意放下物体则是进行复杂精细动作的前提。 二、实训游戏 (一)实训游戏：搭火车 1 ?游戏名称： 《搭火车》，适合 8-18 个月的幼儿 2?游戏目的： 让婴幼儿尝试和教育者传送积木，练习较自然地拿 起、 放下积木，训练婴幼儿的抓握、松开手部动作。 3. 游戏准备： 积木若干 4. 游戏展开： 第一步：确认环境和材料的安全 第二步：游戏开始，任务交代 教育者：宝贝，我们今天玩一个游戏，名字叫“搭火车”。 第三步：游戏展开 (1) 教师示范引导 教育者：瞧，(张开拇指和其他手指，示范拿一块积木)，我搭火 车 头。 教育者：宝贝，请你拿一块积木给我，我们搭车厢。 教育者：(宝贝拿积木给教育者)你真能干！ 教育者：我们让火车变得长一点，请你再拿一块积木给我搭车厢。 教育者：(宝贝拿积木给教育者)你真能干！ 教育者：老师给你一块积木，(张开拇指和其他手指，示范拿一 块积 木)请你搭车厢。 教育者：(宝贝搭车厢)你真棒！ 教育者：我们让火车变得更长一点，老师再给你一块积木，(张 开拇 指和其他手指，示范拿一块积木)请你接着搭车厢。 教育者：(宝贝搭车厢)宝贝搭的火车好长呀，你太棒了(手势) ! ( 2) 婴幼儿自主搭建 教育者：请你把火车变得更长吧。 第四步：游戏结束，总结强化 教育者：宝贝，你搭建的火车真长呀，你的小手真能干。 5 ?注意要点： 在游戏过程中，教育者要张开拇指和其他手指搭火车，让婴幼儿 成功 松开手，重复做动作。可以先鼓励婴幼儿拿积木给教育者搭火车, 当婴幼儿 熟悉游戏后，教育者可以把积木传给婴幼儿，让他们来搭火 车。 (二)实训游戏：搭高楼 1 ?游戏名称： 《搭高楼》，适合 8-18 个月的幼儿 2. 游戏目的： 进一步训练婴幼儿的抓握、松开手部动作，锻炼婴 幼 儿手指精细动作能力和手眼协调能力，帮助婴幼儿认识积木的颜 色、形状、大小等，让他们初步感受到积木在空间上的变化。 3. 游戏准备： 积木若干 4 ?游戏展开： 第一步：确认环境和材料的安全 第二步：游戏开始，任务交代 教育者：宝贝，我们今天玩一个游戏，名字叫“搭髙楼”。 第三步：游戏展开 (1) 教师示范引导 教育者：瞧，(张开拇指和其他手指，示范拿一块积木)，我搭第 一 层。 教育者： (张开拇指和其他手指， 示范拿一块积木， 叠在第一层 上面) ， 我搭第二层。 (2) 婴幼儿自主搭建 教育者：宝贝，请你把楼房加髙一点。 教育者：(宝贝搭第三层)你真能干！ 教育者：宝贝，请你把楼房变得更高。 第四步：游戏结束，总结强化 教育者：宝贝，你搭建的房子真髙呀，你的小手真能干。 5?注意要点： 在活动中，要给宝宝正确地示范搭 2-4 块积木，让他模仿着搭。 如果 宝宝不感兴趣，教育者可先搭 2-3 块积木，再让宝贝搭最后一块, 必要时也 可以手把手地教他，然后换成语言指导，最后提出任务：“搭 髙楼”。在 用多块积木叠加搭髙，要保持平衡让积木不倒。宝宝每一 次做完之后，都 要多鼓励，增加其自信心。