初中地理七年级下册《水资源及其开发利用》教学设计.pdfVIP

初中地理七年级下册 《水资源及其开发利用》教学设计 一、教材分析 1.本节内容在教材中的地位和作用：自然资源与人类生产生活密切相关，其中水 是生命之源，孕育和维持着地球上的一切生命。通过本节学习，使学生认清水资 源现状，树立合理利用水资源和节约的意识，为构建节约型社会出一份力。 2.课程目标 知识与技能： ①了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。 ②知道我国水资源的时空分布特点。 ③运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。 ④培养读图分析能力和信息、资料的搜集、整理、交流的能力。 过程与方法： 1.通过调查，使生活中的地理与书本中的地理知识相结合，从而培养地理学习能 力。 2.引导学生探究 “我国严重缺水的西北、华北地区，缺水原因是否相同”，培养 质疑、综合分析的能力。 情感态度价值观： 树立珍惜、合理利用、倡导节约用水的资源观，培养水资源保护意识。 3.重难点的突破 重点： ①水资源时空分布特点及相应的工程建设。 ②树立正确的水资源保护利用意识。 难点：调查、整理资料，表达能力的提高。 突破在于通过活动，培养学习地理的兴趣，形成主动学习的态度，学会学习地理 的方法。 二、课前准备活动 1.学生表述水资源的现状。 2.学校、家庭用水调查。 三、教学程序 导入新课 师：上节课我们学习了自