原创力文档
心理课-----《目标与人生》 教学设计
一、课标分析
青少年时期正值身心剧烈变化，此时为社会心理学家所言：为“自我统整与角色错乱”的阶段，产生不少矛盾，现实与目标之间的矛盾是其中一个，于是能否有一个明确的而又能够实现的目标，就能决定青少年期之发展的方向。从心理学家的自我发展论中皆提出青少年阶段容易迷失自我，欠缺计划和发展方向，这将影响未来他们的适性发展。此节课能达成以下目标：
1、 让学生感受目标与成功之间的关系。
2、 帮助学生制定自己的合理目标。
3、 激发学生实现目标的动力。
二、教材分析
本节主要包括游戏导课、故事分享、现场调查与目标确立、自我对话、总结祝福五个方面的内容。其中，目标确立是本节的重点。
第一部分通过画嘴巴的游戏让学生参与进来，引入主题。
第二部分故事分享，通分享故事，引发学生对人生目标的反思，让学生感受目标与成功之间的关系。
第三部分通过现场调查，得到数据彼此，以此来引领学生去确立自己的目标。
第四部分在“现实我”与“未来我”的对话中让学生敞开心扉的去交流，为自己加持能量，使他们提升学习动力，充实自己的生活，朝自己的目标前进。
最后，教师总结祝福，愿大家像歌中所唱的那样,“小小的天，有大大的梦想 任风吹赶总有一天我有属于我的天”你们也会实现目标，找到属于你们的天！
三、学情分析
我校学生大多来自于农村，在平日里与学生接触中，可以感受到他们很多人没
文档评论（0）