幼儿园老鼠遇险记（大班安全活动说课稿）含反思.docxVIP

老鼠遇险记（大班平安活动说课稿）含反思适用于大班的主题教学 活动当中，让幼儿学习通过小组讨论的方式，阐述小老鼠获救的过程， 理解并尊重别人的观点，运用已有的生活经验，发挥想象，尝试用恰当 的词语描述景物或状态，并能用完整的语言预测故事开展的可能性，留 意日常生活中的标志，提高平安意识，幼儿园老鼠遇险记（大班平安活 动说课稿）含反思教案。 一、活动内容的生成与依据 幼儿意外伤害事故已经居幼儿死亡人数的首位，强化幼儿平安意识 的教育成为刻不容缓的大事。于是，我们在大班开展了以《平安》为主 题的教育活动，本教学活动就是来源于平安教育中的“生活中的标志”。 教学活动的直接目标是运用已有的生活经验，发挥想象，预测故事可能 开展，培养幼儿对语言活动的兴趣，激发幼儿表达的积极性。通过小组 讨论的方式，比拟连贯地进行讲述小老鼠获救的过程，理解并尊重别人 的观点。间接目标是留意日常生活中的标志，提高平安意识。 此活动是一个综合性的活动，活动中涉及语言、社会交往方面的内 容。适合于大班幼儿，活动时间约35-40分钟。在幼儿园的一些家园合 作活动中，我们需要家长带孩子注意观察路上各种标志。因为纲要中指 出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿 兴趣、需要相吻合。这是我选择它作为内容的原因之一，此活动与我班 幼儿接受能力相吻合。最后我通过书籍上等方式查阅了一些相关的资 料，通过本班的具体情况进行调整，生成了此次的活动内容。 二、活动目标与依据 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作 用，根据幼儿的实际情况制定了以下几个目标： 1、运用已有的生活经验，发挥想象，尝试用恰当的词语描述景物 或状态，并能用完整的语言预测故事开展的可能性。 2、学习通过小组讨论的方式，阐述小老鼠获救的过程，理解并尊 重别人的观点。 3、留意日常生活中的标志，提高平安意识。 教育目标正是通过每一个具体活动落实到幼儿身上的，具体活动目 标的积累便构成了近期教育目标、年龄阶段目标乃至教育总目标。新纲 要中明确的指出：要为幼儿一生的开展打好基础.以上制定的具体活动 目标是为教育总目标服务的，注重能力的培养，通过自主的学习，促进 幼儿生动活泼，主动和谐的开展。其中目标的制定也贯彻了新纲要的精 神：目标注重全面性。（情感、态度、能力、知识、技能等方面）三、活动准备 首先，活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、 材料的相互作用来获得开展的。因此，活动准备必须与目标，活动主体 的能力、兴趣、需要等相适应。 幼儿准备：认识生活中的一些标志，如：交通标志、平安标志等教学环境：在活动场地粘贴常见的道路标志 材料准备：大图片四幅小图片每组一张水彩笔四、活动过程 （一）游戏《开汽车》进入活动场地，让幼儿理解标志的意思 沿路贴着常见的交通标志，边开边提问：这块标志，是要告诉行人、 车辆前方道路情况是怎样的？ （二）出示图片，引导进行讲述 道路上有许多的交通标志，是告诉行人、车辆前方道路的情况，小 老鼠杰瑞在路上看到了些奇怪的道路标志，表示什么意思呢？我们一起 来看看。 .出示图一 今天天气真好，蓝蓝的天空飘着白云，这是一个旅游的好季节，小 老鼠杰瑞蹦蹦跳跳地出去旅行了。 走着走着小老鼠杰瑞看到路旁有一块道路标志，上面画有I, 你们帮助小老鼠杰瑞想想，这个道路标志的前方会出现什么？ .出示图二 .小老鼠杰瑞继续往前走，哈哈，前方果然是一座桥，小老鼠杰瑞 得意极了：它会怎样说？ .这里的风景实在太美丽了，如果你是这只小老鼠站在小桥上，会 看到了什么？（尝试运用：清澈的河水、碧绿的草地等词语描述想象中 的景物）小老鼠杰瑞又发现一块标志，上面画着 提问：你们认为再往前走会出现什么呢？ [].出示图三 .小老鼠杰瑞一边唱着歌，一边快步往前走，突然，只听到“哎吆！” “扑通一声，小老鼠杰瑞怎么了？刚才那块道路标志是告诉行人前 方有什么？ .杰瑞摔得怎么样？（尝试运用形容词：鼻青眼肿、眼冒金星、头 晕眼花描述杰瑞摔后的状态）.掉进陷阱里杰瑞懊悔极了，它心里怎样想？会怎样做？ .杰瑞以后怎样才不会再摔到陷阱里去的？ .出示图四 最后，小老鼠杰瑞终于爬出了陷阱，那么它在陷阱的呼声是那位有 神奇本领的人或哪个动物听到了，它们是怎么说的？又是用什么方法或 借助了什么工具帮助杰瑞的爬出了陷阱的？ 利用小图片，四人一个小组，通过分组讨论表达解救杰瑞的方法（三）请一名幼儿连贯讲述故事一遍 （四）为故事取个名字（五）教师小结： 日常生活中，会有很多的标志，尤其是在马路上，要看清道路标志, 注意平安，以免发生意外。你们也可以在会出现危险的地方画上标志， 提醒人们注意。 （六）延伸活动给危险的地方画上警示标志 设计这样的活动延伸其目的就是为了产生下一个主题，促进幼儿的 开展，因为