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一株紫丁香教学设计及反省 5. 一株紫丁香 1. 课题 5. 一株紫丁香 2. 课型新授 3. 协助工具（１）教具生字卡片（２）多媒体课件。 4. 教学目的知识与能力：1、正确、流畅、有感情地朗诵课文、背诵课文。2、学习课文，领会一株紫丁香是孩子们对 老师的一片心意，是对教师的问候和感谢。过程与方法：1、 在语境中进行生字复习，帮助学生稳固知识。2、让学生深 入文本感觉课文，联系自己的生活经历做到情从心发，言从 心生。情感与态度：让学生领会师生之间浓浓的情意，并 树立学生尊敬老师的思想。 5. 教学内容 （１）教学重点是认识紫丁香这种植物，领会师生之间的深 第1页/共6页 厚感情。难点是正确、流畅的朗诵课文。（２）根据学生 实际需要补充的内容 （３）讲堂练习设计：扩词练习 6. 学情剖析这首诗歌，经过一株紫丁香表达了孩子对老师的 爱。读着这首开朗清新的小诗，我们会感觉内心很甜很甜。 这炽热的童心，激励着我们把这绿叶和花香的情意，化成无 尽饿关爱送给天真可爱的孩子。 7. 教学方法教法：欣赏教学法、启迪式教学法。学法：自主 学习法、合作学习法。 8. 教与学 教师的教学过程 学生的学习过程 第一课时 一、讲话激趣，引入课题。1、同学们，你见过紫丁香吗？ 紫丁香花漂亮吗？让我们一同来欣赏一下美丽的紫丁香吧！ （出示紫丁香的图片）2．老师小结：紫丁香树叶对生，卵 圆形，花小，白色、紫色，有浓香。丁香花春季盛开，芬芳 四溢，是庭园中出名的花木。今天，我们一同来学习《一株 紫丁香》。（板书课题。） 第2页/共6页 二、自主学习字词，初读课文。1自由初读课文，要求：借 助拼音读准生字。2学习生字词，个人读、开火车读、齐 读。3教师重点正音：株、除都读翘舌音；踮读第三声。4 议论并汇报：有什么好方法记着这些生字？如顺口溜：牵牛 儿躲在屋顶下，仰头看天少一画。困四四方方一间房，一根 木头放中央。5教师范读，读出师生之间的真挚感情。。6 展示读，指明读或小组读，喜欢读哪一节就读哪一节。7全 班齐读，整体感知。 三、识记生字，指导写字。1课件出示6个要写的字。学生拼读。。2指名请学生读拼音，数笔画，说构造，认偏旁。3扩词练习（名让学生扩词，其他学生跟读，扩大学生词汇量）。 全班沟通书写方法，教师相机进行书写示范，重点指导一 些形近字和易错字。a歌的右边是欠，不是反文旁,第一六 两笔横要短，给右边的欠留出地点。b院、除：左右构造， 左窄右宽，都有双耳旁。c休要和体区别字形。d休、伸： 左右构造，左窄右宽，都有单人旁。5学生先察看每个字在 田字格中的地点，描一个，写两个。注意规范学生的书写姿 势。6用实物投影仪展示学生写的字，进行评议。 四、生字词语稳固1．指名请学生读课本27页的词语。（课 件出示）2．学生自选词语进行造句练习。 第二课时 一、课前复习1．学生开火车读课文中有关词语。（课件出 第3页/共6页 示）2．强调儿化音的读法、又＿又＿式的词语训练.4．齐读课文，读准字音。 二、学文过程1．课题质疑（1）教师板书，学生对课题质疑。（2）课件示：a、谁种的？b、为什么要种？2．学习第1小节（1）教师范读，学生思考：这株紫丁香是谁种的？ 2）同学们是怎样走进小院种植的？他们为什么要踮起脚尖？（3 ）学生汇报、沟通。 （4）指导学生朗诵。【引导学生领会 孩子们踮起脚尖轻轻种下紫丁香想给老师带来一份欣喜的 情感】3．学习25小节齐读课文 25节，学生思考：他们 为什么要种紫丁香？ （1）学习第 2小节【板书陪同老师工 作，】。指名朗诵第二小节。 （2）学习第3小节【板书消 除老师疲备，指导学生做好批注】。你们感觉老师的工作辛 苦吗？那就为老师唱一支歌吧！ （3）学习第4小节。在 春雨的滋润下，丁香花吐露花苞，绽开了美丽的笑脸，感谢 老师对同学们的挂牵。【板书感谢老师挂牵，指导学生做好 批注】（4）学习第5小节。A、课件示插图，学生根据教 师提示描绘图中的内容。 【什么时间？谁在做什么？】 B、 是啊，夜已经深了，老师仍旧没有歇息，此时你看到这样的 场景会对这位老师说些什么呢？ C、文中也有一小节内容是 同学们对老师想说的话，我们一同来读一读。 【板书陪伴老 师梦境，指导学生做好批注】 （6）教师小结：课文学习完 第4页/共6页 了，这株紫丁香带着对老师的感谢、祝福种在了每一个人的心 中。其实不只是是语言能够表达情感，音乐同样能够颂扬美 好的事物，下面我们一同来欣赏歌曲《每当我走过老师窗 前》，领会音乐带来的美好声音。4．指导背诵（1）课件 示课文内容并指名请学生回想填空。 三、指导写字。1课件出示，息，您，牵，困四个字，学 生拼读。2指名请学生读拼音，数笔画，说构造，认偏旁。 扩词练习（名让学生扩词，其他学生跟读，扩大学生词汇量）。4全班沟通书写方