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[中学]地理教具制作1 转载 难点课，简单上——自制教具引领地理课堂 指导教师 孟凡艳 2011年7月30日 09:12 难点课,“简单”上——自制教具引领地理课堂 难点课，也可“简单”上，这是我通过学习完专题二、专题三的一点感受。 地球地图部分内容较为抽象，只凭课本中的图片，难以是学生吃透，有的内容我们充分借助多媒体课件的动画展示，即使看得见，却也摸不着，学生也只是凭借画面去想象，难以形成空间思维的概念，最后也是晕头转向。如何将抽象的地理事物，变得形象、具体，使每个学生都能直观的理解，专题二和专题三几节的示范课让我们感到“峰回路转，柳岸花明”。示范课中几位教师都是借助身边的材料，为学生提供“量身定做”的自制教具，让大家公认的难课在简单的教具的利用下上得生动、活泼、实用、高效。一个乒乓球、几根筷子、两个塑料杯组合成一个地球公转的轨道平面，让无形的东西变成现实，学生在探究中不再是凭空想象，而是有据可依、有章可循;几张纸片、两根铁丝组合就形成一座立体山和有形的等高线地形图??利 用身边的小材料，制作出科学、直观、形象的教具，简单的教学手段引领课堂，将教学难点轻松化解，简单的“小制作” 让地理课堂有“大收获”。 初中生活动范围小，社会经历不足，空间想象和思维能力有限，因而对许多地理事和现象难于理解，这会直接影响到学生的地理学习兴趣和学习效果。为推进新课程，教师应改变单独说教的教学方