大班单双数教案两篇.docxVIP

大班单双数教案第1篇 活动目的： 1、在幼儿购物的嬉戏场景中来体验、感受单双数。 2、在幼儿沟通、共享中引出单双数的概念，并区分10以内的单双数。 3、能开心、乐观地参加到活动中去。 4、进展目测力、推断力。 5、引发幼儿学习单双数的爱好。 设计思路： 区分10以内数的单双数是大班初期幼儿的根本要求，这个数学活动根据传统的教学 方法感觉很枯燥。 我就想如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的爱好。因此我 就设计了这个活动，让孩子通过自己的亲身阅历来感受单双数的概念，并区分10以内的单 双数。 活动预备： 1、环境创设:银行、2元超市2、钱包（内装硬币）、笔、篮子、数卡、1——10的数字 活动过程： 一、领钱去2元超市购物，引起爱好 小伴侣，我们幼儿园的2元超市开业了，你们想不想去买点东西呀？那你们知道2 元超市是什么意思吗？对，2元超市就是里面的东西每一样都是2元。那我们先去银行领点 钱吧！〔我们每人领一份吧！）二、幼儿购物，体验、感受单双数 1、哟，里面都是1元的硬币，数数自己有几个硬币？（从下往上数）那我们怎么买 呢？（花2个硬币买一样东西）。 2、先帮顾教师来看看？ 2个硬币买一样……（边说边圈）剩下一个能不能买？看看, 我能买几样东西？要付几个硬币？奥，原来这些钱能拿两样东西付4个硬币。谀，看看你们 自己能买几样东西？（幼儿圈、说） 3、如今你们可以去2元超市买东西了，留意：先拿东西再去付钱。（幼儿购物）〔付 钱时营业员与幼儿沟通）三、幼儿沟通、比较，区分单双数 1、买好了，我们休息一下。你们都买了这么多东西，快乐吗？把东西先放在桌子下, 我们来说说自己买东西的状况吧！你们的硬币都用完了吗？谁来说说，你是怎么买的？〔把 幼儿说的钱包贴到黑板上） 2、看看，哪几个数字是买不到或2个硬币买一样……,总会剩下1个硬币的?哪几个 数字是2个硬币买一样……能正好用完的？〔师出示相应的数卡） 3、师小结：象1、3、5、7、9在2个硬币买一样……会留下1个硬币的数，它们都 有一个共同的名字叫单数。而象2、4、6、8、10这几个数字在每次使用2个银币的状况下 能正好用完的数，也有一个共同的名字叫双数。明白吗？ 4、那我来考考你们，8是单数还是双数？ （5、7等）为什么？ 四、嬉戏：？抱一抱？ 1、今日，我们到2元超市买了好多东西，而且还熟悉了单数和双数这对好伴侣，心 里兴奋不兴奋呀，那我们来做个嬉戏庆贺一下吧！ 2、要求：教师出示一个数字，你们认为是单数的就自己抱自己，认为是双数的就两 个人抱在一起）。 3、师不断变换数字，嬉戏反复进展。 五、购物回家，活动完毕呀，时候不早了，我们拿着东西回家吧！ 大班单双数教案第2篇 活动目的.通过圈画数数活动学习区分单双数。 2,能正确推断、区分单双数。 活动预备.动画片：你最喜欢的数字是什么 .课件：卡通数字1—10的卡一套.百宝箱〔里面各种物品，数量1—10不等） 动画片兴趣练习 幼儿园课件活动过程 一、动画片引起幼儿的爱好。 观看动画片：你最喜欢的数字是什么二、课件：卡通数字嬉戏 .让幼儿说一说是哪几个数字？相对应的卡通动物是哪几个数字？ .请幼儿说一说1-10数字中的双数有哪些，单数有哪些？ 三、幼儿一起做嬉戏：摸宝.教师讲解嬉戏的.规章：幼儿从箱中摸出珍宝后， 翻开数数里面有几个，是单数还是双数。 请幼儿说一说为什么是单数、双数。 .一起做嬉戏1—2遍。 四、乐趣练习，你最喜欢的数字是什么请幼儿数一数气球是几个，然后找出相应的数字连线。 并说出1、3是单数，6、8是双数。 五、复习稳固延长查找身体上和活动室内的单双数。 L身体上找一找那些东西是单数，那些是双数。 一个头是单数，两只手是双数，鼻子是单数等.请幼儿查找活动室内什么东西是单？什么东西是双数？ 活动延长让幼儿回家后，连续查找家里的东西什么是单数，什么东西是双数。