幼儿园：一份学案《吹泡泡》.docx

一份学案《吹泡泡》 年段 小班 领域 科学 优化者 肖文佩 活动背景 活动源自小班上第一个主题《我上幼儿园》中的中期活动。“吹泡泡”是幼儿童年中最好玩、最难忘的游戏，幼儿都很喜欢它的乐趣和体验。“吹泡泡”也来源于幼儿的生活，所以我通过吹泡泡的形式让孩子们观察了解泡泡的五彩缤纷，利用泡泡引发了孩子们更多的遐想，给予幼儿更多去想去说的空间。因此设计科学活动《吹泡泡》，主要培养幼儿探究问题，发现问题，解决问题的良好品质，为幼儿的一生奠定良好的基础。 学案目标 　 1.尝试用不同的材料吹泡泡，知道哪些材料可以吹出泡泡。 　　2.发现有洞的材料容易吹泡泡，体验动手动脑解决问题的成功感。 　　3.根据自己的猜想有目的的进行验证，体验成功的喜悦。结合幼儿已有经验 结合幼儿已有经验，鼓励幼儿利用多种感官，自主操作，体会游戏的乐趣。 学案准备 根据活动需要，提供充足的物质准备。记录表、笔、泡泡器、肥皂水、玩具、铁丝、吸管、毛巾等 根据活动需要，提供充足的物质准备。 学案过程 （一）谈话导入 　1.猜测游戏 　2.教师操作 　3.出示材料，介绍材料、记录表，幼儿猜测 　幼儿猜测，大胆表达想法（集体记录） 学习方式： 学习方式：倾听 支持策略：联系生活、游戏 获得经验：游戏玩法 （二）幼儿操作 　　1.介绍四组材料，鼓励幼儿每种材料都试一试 　　2.幼儿表述操作结果，共同记录哪些材料可以吹出