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小班数学活动：学习 5（数） 【活动目标】 会手口一致地点数数量为 5 的实物并说出总数。 认读数字 5，理解数字 5 的意义。 能进行 5 以内的按物取物、按物取数、按数取物。 【活动准备】 （一）材料投放：（1）1~4 朵鲜花的图片、5 只小蜜蜂图片。（2）蜜蜂玩具、贴有1~5 的实物卡或点卡的花各若干，蜗牛玩具、贴有数字卡 1~5 的小叶子或无数字的小叶子各若干。 【活动过程】 一、以“春天花儿开”的形式引入，复习 4 以内的数。 （一）出示鲜花的图片。 （二）提问：春天来了，许多花都开了，请你们数数总共开了几朵。二、学习、理解 5 的实际意义，认读数字 5。 （一）引导幼儿手口一致地点数，直观感知4 只小蜜蜂添上 1 只是 5 只小蜜蜂。 （二）引导语：花丛中飞来了4 只小蜜蜂，又飞来了1 只小蜜蜂，现在是几只小蜜蜂? （三）提问：5 只小蜜蜂可以用数字几来表示? （四）幼儿寻找并出示相应的数字卡 5。 （五）提问：5 像什么? 三、幼儿分组活动，巩固对 5 以内数量的理解。 （一）第一组“蜜蜂采蜜”：提供贴有 1~5 的实物卡或点卡的花，引导幼儿根据实物卡或点卡摆放蜜蜂。 （二）第二组“刺猬采果子”：提供操作材料《小刺猬采果子），引导幼儿根据刺猬身上的点卡或数字卡摆放果子。 （三）第三组“蜗牛爬树叶”：提供蜗牛玩具、1~5 的数字卡、小叶子、贴有数字卡 1~5 的小叶子各