数字为载体的阅读理解题(学生用).pdfVIP

努力的你，未来可期! 数字为载体的阅读理解题 一．解答题（共40小题） 1．（2018•南岸区模拟）对于一个各个数位上的数字均不为零的三位正整数 n， 如果它的百位数字、十位数字、个位数字是由依次增加相同的非零数字组成， 则称这个三位数为“递增数”，记为D （n），把这个“递增数”的百位数字与个位 数字交换位置后，得到321，即E （123）=321，规定F （n）= ，如 F （123）= =1． （1）计算：F （159），F （246）； （2）若D （s）是百位数字为1的数，D （t）是个位数字为9 的数，且满足F （s） +F （t）=5，记k= ，求k的最大值． 2．（2018春•沙坪坝区校级期中）对于一个四位自然数n，如果n满足各个数位 上的数字互不相同且均不为0，它的千位数字与个位数字之和等于百位数字与 十位数字之和，那么称这个数n为“平衡数”．对于一个“平衡数”，从千位数字 开始顺次取出三个数字构成四个三位数，把这四个三位数的和与 222 的商记 为 F （n）．例如：n=1526，因为1+6=2+5，所以1526是一个“平衡数”，从千 位数字开始顺次取出三个数字构成的四个三位数分别为152、526、261、615， 这四个三位数的和为：152+526+261+615=1554，1154÷222=7，所以F （1526） =7． （1）写出最小和最大的“平衡数”n，并求出对应的F （n）的值； （2）若s，t都是“平衡数”，其中s=10x+y+3201，t=1000m+10n+126 （0≤x≤9， 0≤y≤8，1≤m≤9，0≤n≤7，x，y，m，n都是整数），规定：k= ， 当F （s）+F （t）是一个完全平方数时，求k的最大值． 3．（2018•南岸区模拟）材料 1：若一个正整数的各个数位上的数字之和能被 3 整除，则这个数就能被3整除；反之也成立． 材料2：两位数m和三位数n，它们各个数位上的数字都不为0，将数m任意一 个数位上的数字作为一个新的两位数的十位数字，将数 n 任意一个数位上的 数字作为该新的两位数的个位数字，按照这种方式产生的所有新的两位数的 和记为 F （m，n），例如：F （12，345）=13+14+15+23+24+25=114；F （11， 拼搏的你，背影很美！ 努力的你，未来可期! 369）=13+16+19+13+16+19=96． （1）填空：F （16，123）= ，并求证：当n能被3整除时，F （m，n） 一定能被6整除； （2）若一个两位数s=21x+y，一个三位数t=121x+y+199 （其中1≤x≤4，1≤y≤ 5，且x、y均为整数），交换三位数t 的百位数字和个位数字得到新数t′，当t′ 与s的个位数字的3倍的和能被11整除时，称这样的两个数s和t为“珊瑚数 对”，求所有“珊瑚数对”中F （s，t）的最大值． 4．（2018•重庆模拟）先阅读下列材料，然后解后面的问题． 材料：一个三位自然数 （百位数字为a，十位数字为b，个位数字为c），若 满足 a+c=b，则称这个三位数为“欢喜数”，并规定 F （ ）=ac．如374，因 为它的百位上数字3与个位数字4之和等于十位上的数字7，所以374是“欢 喜数”，∴F （374）=3×4=12． （1）对于“欢喜数 ”，若满足b能被9整除，求证：“欢喜数 ”能被99整除； （2）已知有两个十位数字相同的“欢喜数”m，n （m＞n），若F （m）﹣F （n）=3， 求m﹣n的值． 5．（2017•沙坪坝区校级一模）一个三位正整数M，其各位数字均不为零且互不 相等．若将M的十位数字与百位数字交换位置，得到一个新的三位数，我们 称这个三位数为M的“友谊数”，如：168的“友谊数”为“618”；若从M的百位 数字、十位数字、个位数字中任选两个组成一个新的两位数，