实际问题与二元一次方程组之面积分割问题.docxVIP

教学目标 教学目标 知识技能使学生会探索事物之间的数量，通过方程（组）这个数学模型解决简单的实际问题。 数学思考 通过应用题教学使学生进一步使用代数中的方程去反映现实世界中的等量关系，体会代数方法的优越性，体会列方程组比列一元一次方程容易。 解决问题 通过探究活动，挖掘实际背景中的数量关系，体会数学知识的应用性。 情感态度 进一步培养学生化实际问题为数学问题的能力和分析问题、解决问题的能力。 教学重难点 重点能根据题意列二元一次方程组；根据题意找出等量关系；运用二元一次方程解决有关配套与设计的应用题。 难点 正确找出问题中的两个等量关系教学过程： 做一做 1.把长方形纸片折成面积相等的两个小长方形，有哪些折法？ 2、把长方形纸片折成面积之比为 1：2 的两个小长方形，又有哪些折法呢？ 试一试 把一块长 200m，宽 100 的长方形土地分成面积比为 2:3 的两块小长方形土地，应如何分？ 解：设AE 为 x 米, BE 为 y 米，由题意得： x + y＝200 100 x: 100 y ＝ 2:3 探究二 据以往的统计资料,甲、乙两种作物的单位面积产量的比是 1:2, 现要在一块长 200m,宽 100m 的长方形土地上种植这两种作物,怎样把这块地分为两个长方形, 使甲、乙两种作物的总产量的比是 3 : 4 ? 1,思考： “甲、乙两种作物的单位面积产量的比是1：2”是什么意思？ “甲、乙两种作物的总产量的比是 3：4”是什么意思？总产量=单位面积产量×总面积 例 1 例 1 ：据以往的统计资料 , 甲、乙两种作物的单位面积产量的比 是 1:2, 两种作物 总产量的比是 现要在一块长 200m, 宽 100m , 怎样把这块地分为两个长方形 3 : 4? 的长方形土地上种植这 , 使甲、乙两种作物的 3 ，分析： 设 AE 为 x 米 ,BE 为 y 米， 200m D F 甲种 C 100m 乙种 面积 100 x 面积 总产量 1 × 100 x 总产量 100 y 2 × 100y A B x E y 解：设 解：设 AE 为 ＝ x 米 ,BE 200 为 y 米，由题意得： x + y 100 x: 长为 200m （ 2 × 100 y ）＝ 3:4 甲、乙两种作物的 总产量的比是 3 ： 4 x ＝ 80 解方程组得 : y ＝ 120 答： 过长方形土地的长边上离一端 80 米处 , 把这块地分为 两个长方形 物 . . 较大一块地种甲种作物 , 较小一块地种乙种作 想一想 ： （1）还有没有其它解法？ （2）若设CE 为 x 米,BE 为 y 米，又可以列怎样的方程组？ 解：设 解：设 CE x + y 200 x: 为 ＝ x 米 ,BE 100 （ 2 × 为 y 米，由题意得： 200 y ） ＝ 3:4 x ＝ 60 解方程组得 : y ＝ 40 答： 过长方形土地的短边上离一端 把这块地分为两个长方形 60 米处 , 种作物 , 较小一块地种乙种作物 . 较大一块地种甲 . 探究二之练习： 1、 如下图,宽为 50 的长方形图案由 10 个全等的小长方形拼成 ,其中一个小长方形的面积为多少？ 课堂小结： 学会了什么？解题的步骤是什么？ 有什么收获？ 有了那些新的发现？ 作业布置： P102 4