任务5.2植物生产的光照条件教案.docVIP

项目5 植物生产与光能利用 教案（首页）?????????? 授课题目???????? 任务5.2 植物生产的光照条件 目的要求 知识目标： 1.了解日地关系及昼夜节形成。 2.熟悉太阳辐射、光照对植物生长发育的影响。 能力目标： 1.能正确进行光照度的简易测定。 教学重点、难点 1．光与植物生长发育(重点)。 2．太阳辐射（难点）。 教学方法 1．采用多媒体教学课件，展示相关资料、图片、例题及习题。 2．实践活动、任务驱动教学法的综合应用。 教学安排???3课时 1．课堂互动（2学时） 2．实践活动（1学时） 项目5 植物生产与光能利用 教案? 教学过程设计（2课时）????? 引言：同学们，前面学过了光合作用和呼吸作用，你能说出其过程、调控及生产应用吗？ ??[一]导入新课 绿色植物的新陈代谢离不开光。光对植物生长有很重要的影响。 ??[二]?新课讲解 1.四季与昼夜 （1）日地关系 地球不停地进行着绕太阳的公转，同时又绕地轴自西向东进行自转。 当地球公转到3月21日左右的位置时，阳光直射在赤道上，这时北半球的阳光是斜射的，正是春季，南半球此时正是秋季。 当地球转到6月22日左右的位置时，阳光直射在北回归线上，北半球便进入了夏季，而南半球正是冬季。 9月23日左右时，阳光又直射到赤道上，北半球进入秋季，南半球转为春季。 当地球转到12月22日左右的位置时，阳光直射到南回归线上，北半球进入冬季，而南半球则进入夏季。 接下来就进入了新的一年，新一轮的四季交替又要开始了。 （2）昼夜形成 当地球自西向东自转时，昼半球的东侧逐渐进入黑夜，夜半球的东侧逐渐进入白天，由此形成了地球上的昼夜交替现象。 2. 光照度与日照长短 （1）光照度 光照度是表示物体被光照射明亮程度的物理量，是指可见光在单位面积上的光通量，单位是勒克斯（lx）。光照度与太阳高度角、大气透明度、云量等有关。 （2）日照长短 日照时间分为可照时数与实照时数。 可照时数：在天文学上，某地的昼长是指从日出到日落太阳可能照射的时间间隔。 实照时数：一日中太阳直接照射地面的实际时数称为实照时数。 光照时间：光照时间=可照时数+曙暮光时间 （3）太阳辐射 太阳辐射光谱：太阳辐射能随波长的分布曲线称为太阳辐射光谱。 按其波长可分为紫外线(波长小于0.4μm)、可见光(波长0.4～0.76μm)和红外线(波长大于0.76μm)三个光谱区。其中可见光区的能量占太阳辐射总能量的50％左右，由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种光组成；红外线区占43%左右；紫外线区占7%左右。 太阳辐射透过大气层后，由于大气的吸收、散射和反射作用大大减弱。 3．光与植物生长发育 （1）光对光合作用的影响 光首先是光合作用的能量来源。光质对光合代谢也有重要的影响。 （2）光对植物种子萌发的影响 很多种子需要光照才能发芽良好。光质对种子萌发也是有影响的。 （3）光对植物叶片生长的影响 光促进叶片扩大。 （4）光对植物茎生长的影响 长波长的光（红光）促进茎的伸长，而短波长的光（蓝光）抑制茎的伸长。红光促进细胞的伸长，而蓝光具有相反的效果。 （5）光对植物叶绿素合成的影响 叶绿素的合成离不开光的参与，而且还与光质有关。蓝光下叶绿素含量最高，其次是白光和红光，黑暗和绿光上最低。 （6）光对花青苷形成的影响 一般情况下，蓝光促进花青苷合成。花青苷的合成还需要高强度的光。 （7）光对植物开花的影响 长日植物一般在比临界日长更长的条件下才能开花，日照越长开花越早，在一定的连续日照下开花最早。短日植物必须在短于临界日长时才能开花，日照缩短，开花提早，但不能短于光合作用对光的需要。 [三]?综合小结 1.四季与昼夜 （1）日地关系 地球不停地进行着绕太阳的公转，同时又绕地轴自西向东进行自转。春、夏、秋、冬四季。 （2）昼夜形成 2.日照长短与光照度 （1）日照长短 日照时间分为可照时数与实照时数。 光照时间：光照时间=可照时数+曙暮光时间 （2）光照度 光照度是指可见光在单位面积上的光通量。光照度与太阳高度角、大气透明度、云量等有关。 （3）太阳辐射 太阳辐射光谱：太阳辐射能随波长的分布曲线称为太阳辐射光谱。 按其波长可分为紫外线、可见光和红外线。 太阳辐射透过大气层后，由于大气的吸收、散射和反射作用大大减弱。 3．光与植物生长发育 （1）光对光合作用的影响 光是光合作用的能量来源。光质对光合代谢也有重要的影响。 （2）光对植物种子萌发的影响 很多种子需要光照才能发芽良好。光质对种子