小学英语_Unit 2 My favourite season Par教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit Two My favourite season Part A Let’s learn（教学设计） 【教学内容】 人教版《义务教育教科书》五年级下册英语课本Unit Two My favourite season Part A Let’s learn. 【学情分析】 五年级下学期的学生，已经具备了一定的英语基础，掌握了一定的词汇量和不同话题的表达。在兴趣浓厚的状态下，学生有较强的自信心和强烈的表现欲望。 【教学目标】 1、知识与技能： （1）能够听、说、读、写关于季节的单词：spring/ summer/ autumn/ winter/ season。 （2）能够在语境中正确使用上述单词描述四季及其典型活动。 2、过程与方法： （1）通过游戏激发学生学习兴趣，复习相关知识，唤醒学生的旧知，为新授做好准备 （2）通过大量风景优美的自然图片，让学生感受到四季的魅力。 3、情感、态度与价值观 （1）通过本单元的学习，让学生有兴趣用英语表达自己所喜爱的季节，并陈述理由。 （2）能引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力。 【教学重难点】 重 点：spring/ summer/ autumn/ winter/ season五个单词的听、说、读、写。 难 点：能够在语境中正确运用这五个单词。 【教具准备】多媒体课件、生字卡片等 【教学过程】 一.Warm-up 1.Free- talk. What’s the weather like today? 2.Let’s play a game: Brainstorm 复习有关天气、颜色、衣服的单词。 二. Presentation 1.T：Well done. I have many beautiful pictures for you. What do you see in the picture? (出示四季的图片，学生欣赏, 可以用汉语说出图片的内容) 2.师根据学生的回答，总结： There are four seasons in a year. 板书season并教读。 3.出示春天的图片 T: Which season is it ? S: Spring. 板书spring并领读。 4.出示问题，引导学生描述春天 What’s the weather like in spring? What colour is spring? What can you wear in spring? What can you do in spring? 5.根据回答的问题，学生填空 Spring is green with flowers and songs. It’s and . I can wear my beautiful . I can and . 6.T: Spring is beautiful. Let’s share more beautiful pictures.(出示summer图片) Which season is it? S: Summer. 板书领读 7.学生分组讨论夏天的weather/ colour/ clothes/ activity 并完成短文填空。 8. 出示秋天的诗歌，学生读，给诗歌找出题目。学习autumn. 根据诗歌内容填空。 9.T: We know spring, summer and autumn. The last season is…? 引导学生说出 winter. 板书并领读。 What’s winter like? 出示图片学生谈论冬天。 出示短文填空。 10. Let’s chant. 11. T: We learned four seasons. Which season do you like best? S: Summer. I can… 12. 学生同桌问答练习。 13.My favourite season. 出示短文，学生介绍自己最喜欢的季节。 14.情感渗透 Enjoy the beautiful seasons! Enjoy our life! 15.Homework. 板书设计： Unit Two My favourite season Part A Let’s learn winterspring winter spring 学情分析 五年级的学生经过了三四年级的学习后，具备了一定的英语基础，掌握了一定的词汇量和日常用语的表达。在英语学习上他们已经养成了预习、与别人讨论交流、互帮互学等好习惯，在兴趣浓