小学道德与法治_我为家庭添欢乐教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《我为家庭添欢乐》教学设计 教材分析： 本课设置的目的主要是了解父母的辛苦，懂得要孝顺父母、长辈，并能够以自己的方式表达对他们的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情 学情分析： 一年级小学生活泼好动,集中注意力的时间短，好奇心和求知欲强，所以在教学中适当增添一些活动，以激发孩子们的学习兴趣 。 教学目标 （一）知识目标 1．知道自己是家庭成员的一员，有责任分担家务并为家庭增添快乐。 2．知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，应该敬爱他们。 教学准备 1．让学生准备几张全家福照片。 2．让学生观察长辈每天为家里做了哪些事情。 3．让学生每人准备一张“爱心卡片” 4.多媒体课件 。 5、纸杯、包、凳子等。 教学过程 一、快乐歌曲我来听 师：同学们，你们喜欢听歌吗，今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下。（生欣赏歌曲《吉祥三宝》） 师：同学们你知道这首歌的名字吗？ 从这首歌中你感受到了什么呢？ 师：是呀，他们是快乐、幸福的一家。同学们你们想不想让自己的家里也充满欢乐呢？那今天就让我们一起学习《我为家庭添欢乐》。 二 幸福瞬间我来晒 1、师：同学们我们每个人都有一个家，家里有疼爱我们的亲人，同学们你们想不想看看咱们班同学的全家福呀？让我们一起来欣赏一下。（出示同学全家福） 师： 下面老师就请照片上的小朋友来为我们介绍一下他的家庭成员。（生介绍父母职业、照片地点、心情） 2、师：从刚才同学们的介绍中老师也感受到了同学们的幸福快乐，老师相信在生活中肯定还有很多让你感到快乐的事，谁能说一说生活中你还有哪些快乐的事情？ 师：那么大家想一想这些快乐是怎么来的呢？ 我们的亲人还为我们做过些什么呢？ 三、我为家庭添欢乐 1、师：家人为我们做了很多（出示幻灯片）。同学们是亲人带给了我们快乐，我们在亲人的关爱下幸福的长大。可是同学们你们不要忘了，我们都是家庭的小主人，建立快乐家庭也有我们的一份责任！那么同学们你们做过让自己的家里人感到很开心的事呢？（生） 师：原来有这么多事情可以让家人开心啊（出示幻灯片）。 2、 师：老师这里有这样几个场景，如果是你，你会怎么做呢？请同学们同桌商量一下，选择一个场景去表演，看哪个同学表演得最好！(组内表演讨论请几组同学上台表演) （1）.奶奶病了躺在床上，你应该…… (2).爸爸下班回家很累了，你应该…… (3).爷爷感觉闷了，你应该…… 师小结：小朋友们表演的真不错，从你们的表演中可以看出，你们是个孝敬父母的有爱心的，懂事的好孩子，为自己鼓掌吧！ 3、师：同学们生活当中并不是只有快乐的，你们看，他们好像有点不开心呀，为什么呢？（播放课件） 家长吵架了…… 妈妈催我去练琴…… 桌上的饭菜不合口味…… 想买东西没有被答应… 师:你们在生活中有没有遇到过这样的事情，你觉得我们应该怎样做呢？ 师总结：遇到家里出现不开心的事情，或者自己觉得不开心，不要发脾气，这样是最不好的，因为坏脾气会传染，我们要多理解父母、长辈。作为家庭的一员，我们要让家人快乐，做一颗开心果。 3、儿歌 我是一颗开心果，爱说爱笑爱唱歌。 能给爸爸倒杯水，会帮妈妈擦饭桌。 常给奶奶捶捶背，爷爷乐得笑呵呵。 人人夸我好娃娃，家庭有我欢乐多。 四、小结 师：今天我们学了我为家庭添欢乐一课。你都知道了哪些为家庭添欢乐的方法呢，快快把它写到爱心卡上吧。 学情分析 《我为家庭添欢乐》一课是小学品德与生活课程第二册第一单元“我爱我家”的最后一个主题活动。在前一课的基础上，学生了解了家的概念及家庭成员的构成，也感受到家人对自己的关爱，为本课的情感打下了扎实的基础，那么，作为年龄只有六、七岁的小学生来说，怎样才能为家庭添欢乐呢？这是本课所要解决的主要问题，也是上两节课的升华。 目前的小学低年级学生，绝大多数受到家人的百般呵护，孩子们身在福中不知福，对家人的关爱已经习以为常了，他们缺乏关心爱护父母长辈的意识。作为单元的第三课主要让学生从家人对自己的关爱中了解到“家人爱我，我也要爱家人，让家人快乐。” 小学生是不成熟的主体，学生的行为与发展需要教师的引导和帮助。教师要结合学生生活实际，根据一年级小学生的特点，通过创设适合学生心理发展的教学环境，引导学生了解父母长辈为自己付出，体验长辈对自己的疼爱与呵护，激发孩子们想为家庭添欢乐的愿望，从而指导学生们的具体行为。 效果分析 在本堂课中，?我主要是从以下几方面做的： （一）、巧妙活化教学素材 新课程明确指出：