湘艺版 二年级下册音乐教案- 第九课 数蛤蟆.docVIP

《数蛤蟆》教学设计 教学内容 ： 学唱歌曲《数蛤蟆》 教学目标 ： 1.学会演唱歌曲《数蛤蟆》 2.找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。 3.双声部合作演唱，培养学生的合作能力。 4.通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。 教学重点 ：能用轻松愉快、有感情的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。 教学难点 ：双声部合作演唱，培养学生的合作能力。 课前准备 ：电子琴、多媒体课件、手工蛤蟆画 教学过程： 一、学生随着欢快的音乐律动进教室，师生互问好。 二、导入 1．师：同学们，老师今天给大家请来了一位好朋友（出示大蛤蟆的手工画）你们看，这是什么？ （学生说出蛤蟆） 2．师：对了，蛤蟆，那蛤蟆是怎么叫的？谁来模仿一下？ （生模仿） 师：你们模仿的真好听，咱们大家一起再来模仿一下。 (生模仿） 师：你们叫的真俏皮，老师这里啊，还有一只小蛤蟆，我也想模仿一下小蛤蟆的叫声，你们来听哪一个是小蛤蟆的叫声，哪一个是大蛤蟆的叫声，请听… （生分辨并模仿）小蛤蟆的声音比较俏皮，清脆。大蛤蟆的叫声粗，沉闷。 3．师：老师想和你们做个游戏，我们一起玩一玩，看谁的反应最灵敏，老师拿出哪一个蛤蟆你们就模仿哪一个。 （生通过老师出示的大小蛤蟆图片分辨并模仿大小蛤蟆的叫声） 4.师：让我们来表演一下大小蛤蟆的动作，小蛤蟆比较轻盈，手往上伸，大蛤蟆身体比较笨重，手往下伸，师示范。 (生表演) 5.师：大家的动作越来越像俏皮的蛤蟆，如果咱们的叫声加上音乐，是不是会更好听呢？（播放歌曲伴奏，师示范） (学生聆听，并跟唱加入大小蛤蟆的叫声，找一找小蛤蟆一共出现了几次？) 6.师生加入大小蛤蟆的动作再次跟唱伴奏。 7.师：同学们表演的太好了，这时啊，这时又来了一只小蛤蟆，它也想唱歌给你们听，你们来听一下它唱的什么？歌曲的情绪又是怎样的？ (生聆听歌曲) 8.师：那咱们再来发挥下你们的小耳朵的功力，再来听一听在这首歌当中有节奏比较快的地方，你试着在快的地方拍拍手。并模仿蛤蟆的动作。 (生聆听，并找出节奏快的地方拍手，模仿蛤蟆的动作) 9.你们的动作越来越像小蛤蟆了，你们想不想到蛤蟆的家里去看看（播放视频） (观看视频，并提高保护益虫的意识，热爱生命，热爱大自然。) 三、歌曲学唱。 1．师：出示《数蛤蟆》歌词谱。请你们跟着小歌唱家一起自豪，欢快的演唱一下。 （生跟范唱一起唱） 2．师：我们再听一遍歌曲，“荷儿梅子兮”是什么意思？（带着问题听歌曲） （生跟唱，并试着说一说“荷儿梅子兮”是什么意思？ 3.师：“荷儿梅子兮”在四川民歌是衬词，表示很高兴，很高兴的意思。让我们再快乐唱一唱。（生再次唱） 4.师:咱们唱的这么好听，再加上优美的动作是不是就更好听更好玩了呢？同学们两人一组，边表演边唱，告诉他一只蛤蟆几张嘴，几只眼睛，几条腿？ (生边表演边唱) 5.师：你们玩的太高兴了，你们的歌声太美了，吸引来了更多的大小蛤蟆，你们听，它们呱呱呱的跑过来了…（播放范唱，师加入大小蛤蟆的叫声） (生聆听范唱也加入大小蛤蟆的叫声) 四、综合表演 1.分组，分成两大组，一组唱歌词部分，一组唱大小蛤蟆的叫声。 2.师生合作，师唱歌词部分，生唱大小蛤蟆叫声。 3.部分学生上台表演。 五、课堂小结 小朋友们表现的真精彩，今天我们学唱了歌曲《数蛤蟆》，认识了蛤蟆也是保护庄稼的能手，我们要爱护它，保护它。而且学会了合作演唱，大家都非常高兴，希望你们把这份快乐带给身边更多的好朋友。