5.6大家一起跳起来 教案.docVIP

PAGE PAGE 4 《大家一起跳起来》 教学目标： 1、通过这节课的学习，初步感受小步舞曲的风格。 2、能按三拍子的强弱规律进行对动作的创编。 3、能在老师的引导下跳集体舞，训练学生手脚的灵活性和动作之间的连续性，加强学生身体语言的表现能力，激发他们对舞蹈的兴趣。 教学重点： 1、激励学生积极参与音乐活动，学会舞蹈动作。 2、感受歌曲动感的节奏和活泼欢快的情绪。 教学难点： 1、引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强弱规律。 2、根据音乐的节奏和旋律特点，创编动作，表现音乐。 教学素材准备： 课前活动音乐、教学舞蹈音乐。 教学方法： 讲授式、示范式、指导式、反复练习式。 教学过程： 一、组织教学 A．①常规整队，师生问好。 ②教师宣布本节课的教学内容及要求。 B.课前热身活动 二、导入新课——《大家一起跳起来》 1、欣赏《大家一起跳起来》 师：请大家说说这首乐曲有什么特点？ 生：三拍子，中速，典雅优美。 师：同学们说的很好，像这样风格特点的乐曲就是小步舞曲，小步舞曲是法国古老的民间乐曲，17、18世纪流入宫廷，并逐渐盛行于贵族社会，而我们刚才听的这首是江阳填词的德国儿歌，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传，那么再请同学们说说这首歌曲的情绪是怎么样的？ 生：欢快、活泼 师：同学们回答的很正确，这是一首活泼欢快的歌曲，同学们想不想一起用舞蹈动作来表现这首歌曲呀？ 生：想！ 师：下面就跟老师一起来学习舞蹈动作吧，首先要进行节奏练习。 2、节奏练习： （1）用拍手和拍腿的动作练习节奏 。 （2）同学之间相互拍手练习。 3、学习新动作： （1）教师将根据每个乐句创编的动作分段交给学生。 （讲授及示范完毕后，让学生摆好，教师帮助仍然存在问题的学生进行改正） （2）分组练习，同学们相互观看，指出问题。 4、将每个动作连接到一起有机训练： 准备音乐：（3/4节奏每小节为3拍，数字标明为第几小节） 准备位置：（1）—（4） 小八字位站好，手自然垂放于身体两侧 第一段： （1）—（4） 出左脚，右脚膝盖弯曲然后上步，双手呈90度直角出手，身体微微向后倒腰，然后反面。 （5）—（6） 一排一排转圈 （7）—（8） 造型 第二段： （1）—（4） 手叉腰左脚往前上步，右脚跟上并 拢后右脚撤回，左脚跟上。 （5）—（8） 学生两两相对，重复上一段动作。 第三段： （1）—（4） 学生两两一组背手转圈然后回到原位 （5）—（8） 牵手上步，身体错开成一条直线，退回原位后重复一次 结束音乐： （1）—（4） 造型 3、反复练习及指导教学： 要求学生将每一个单一动作分别的进行练习，注意在练习的过程中，动作的要领、要求，做到每个舞蹈动作准确规范。老师对学生们未掌握的动作进行纠正和指导，然后再配合音乐进行反复练习。 4、拓展训练 （1）4人一组，展开讨论，用今天所学的节奏和动作来进行创编，加上4个8拍动作，形成一个新的舞句。 （2）分组展示，师生共同评价。 作用：创编动作的同时，激发了同学们的兴趣和积极性，扩展他们的想象力，增强了同学之间团结协作的能力。 三、课堂小结 这首歌节奏明快、旋律流畅，通过小组的合作创编，培养了同学们的创新能力，希望同学们多加练习，今后一定能创编出更有意境、具有特色的舞蹈动作。