2022年高考物理核心高频考点专题11 动力学中的“滑块—木板”模型（原卷版）.docxVIP

第PAGE 页码页码页/总NUMPAGES 总页数总页数页 Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET. 专题11　动力学中的“滑块—木板”模型 1、科学思维——模型建构 (1)滑块、滑板是上下叠放的,分别在各自所受力的作用下运动,且在相互的摩擦力作用下相对滑动。 (2)滑块相对滑板从一端运动到另一端,若两者同向运动,位移之差等于板长;若反向运动,位移之和等于板长。 (3)一般两者速度相等为“临界点”,要判定临界速度之后两者的运动形式。 2、模型特征 (1)水平“滑块—木板”模型： 项 目 图示 情景分析 题型1：不受外力的水平“滑块—木板”模型一 木板获得一初速度v0,则板、块同向运动,两者加速度不同,x板x块,Δx=x板-x块,最后分离或相对静止。 题型2：不受外力的水平“滑块—木板”模型二 滑块获得一初速度v0,则板、块同向运动,两者加速度不同,x板x块,Δx=x块-x板,最后分离或相对静止。 题型3：不受外力的水平“滑块—木板”模型三 两者初速度不同，加速度不同，速度相同后可能一起匀减速或各自再以不同的加速度减速。 题型4：不受外力的水平“滑块—木板”模型四 开始时板、块运动方向相反,两者加速度不同,最后分离或相对静止,Δx=x块+x板 。 题型5：受恒定外力的水平“滑块—木板”模型 滑板或滑块受到拉力作用,要判断两者是否有相对运动,以及滑板与地面是否有相对运动。 倾斜“滑块—木板”模型： 项 目 图示 情景分析 题型1：不受外力的倾斜“滑块—木板”模型一 或 滑块可能静止或加速下滑，最后分离，木板减速至可能会反向运动；滑块向上减速，木板静止或向下加速，待滑块减速至零再反向加速至共速。 题型2：不受外力的倾斜“滑块—木板”模型二 或 滑块减速，木板可能加速下滑或匀速下滑或减速下滑；可能出现共速并一起运动。 题型3：受恒定外力的倾斜“滑块—木板”模型 滑块可能加速上滑，木板加速下滑或静止；或木板加速上滑，滑块加速分离。 3、分析“板块”模型时要抓住一个转折和两个关联 一个转折：滑块与木板达到相同速度或者滑块从木板上滑下是受力和运动状态变化的转折点。 （2）两个关联：转折前、后受力情况之间的关联和滑块、木板位移与板长之间的关联，一般情况下，由于摩擦力或其他力的转变，转折前、后滑块和木板的加速度都会发生变化，因此以转折点为界，对转折前、后进行受力分析是建立模型的关键. 【典例1】[不受外力的水平“滑块—木板”模型一]如图所示，有一长木板M在水平面上向右做直线运动，某时刻(t=0)长木板的速度v0=5?m/s，在此时刻将一个小铁块m无初速度地放在长木板上(小铁块可视为质点) (1)小铁块和木板达到共同速度所需要的时间及此时速度的大小； (2)从t=0时刻到小铁块和木板均停止运动时，小铁块相对于木板的位移大小。 【典例2】[不受外力的水平“滑块—木板”模型二]如图所示，质量M=2kg足够长的木板静止在水平地面上，与地面的动摩擦因数μ1=0.1，另一个质量m=1kg的小滑块，以6m/s的初速度滑上木板，滑块与木板之间的动摩擦因数μ2=0.5，g取l0m/s2． 【典例3】[不受外力的水平“滑块—木板”模型三]如图所示，在光滑的水平面上静止着足够长、质量为2?kg的木板，木板上摆放质量均为1?kg的、相距为1?m的两木块a和b，两木块与木板间的动摩擦因数均为0.25。现同时给木块a、b水平向右、大小分别为1?m/s和2?m/s A. 0.?9?m B. 1.?35?m C. 1.?6?m 【典例4】[不受外力的水平“滑块—木板”模型四]如图所示，质量为2 m，长为L的木板放在光滑水平面上，其左端放有质量为m的小物块。初始给物块和木板等大反向的初速度v0，最终物块恰好没滑离木板，重力加速度为g，求： (1)小物块与木板间的动摩擦因数； (2)小物块对地向右运动的过程，木板的位移大小。 【典例5】[受外力的水平“滑块—木板”模型一]如图所示，在光滑的水平面上有一足够长的质量为M=4?kg的长木板，在长木板右端有一质量为m=1?kg的小物块，长木板与小物块间动摩擦因数为μ=0.2，长木板与小物块均静止。现用F=18N的水平恒力向右拉长木板，经时间t=1s撤去水平恒力 (2)刚撤去F时，小物块离长木板右端多远； (3)小物块最终离长木板右端多远。 【典例6】[不受外力的水平“滑块—木板”模型二]如图所示，A、B两物块的质量分别为2m和m，静止叠放在水平地面上．A、B间的动摩擦因数为μ，B与地面间的动摩擦因数为0.5μ.最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度为g.现对A施加一水平拉力F，则(????) A. 当F2?μmg时，A、B都相