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L/O/G/O * 人教B版必修4第三章第一单元第一节 山东省及北中学高一数学组 3.1 两角和与差的余弦 新课导入 算一算： (1)cos 30°cos30°-sin30°sin30°= cos(30°+30°)= (2)cos60 °cos 30°-sin60°sin30°= cos(60°+30°)= 猜一猜： cos(30°+30°)= cos 30°cos30°-sin30°sin30° cos(60°+30°)= cos60 °cos 30°-sin60°sin30° 3.1 两角和与差的余弦 1、掌握利用平面内两点间的距离公式进行两角和余弦 学习目标： 2、能用赋值法推导两角差余弦公式 ； 3、初步学会公式的简单应用和逆用公式等基本技能。 公式的推导； x y O 公式证明 P1 P4 P3 P2 x o y α -β β α+β -1 1 -1 公式证明 公式证明 α、β是任意角 α、β是任意角 α、β是任意角 α、β是任意角 用-β代替β 余余正正，符号异 题型一、正用公式求值 例1、求值 简单应用 （2）cos15° 总结： 不是特殊角的求值问题可以考虑这个 角能否写成两个特殊角的和与差 例2: 已知 解： 简单应用 求 题型二、逆用公式化简求值 例3、求值 简单应用 解：原式=cos25 °cos35 °－sin25°sin35° =cos(25°+35°) =cos60° 变式： B 应用探究: 1.求函数的周期 题型三：综合灵活应用 应用探究： 的值． 2.已知 求 解： 当堂检测 拓展延伸 ? = 课下尝试用所学知识证明两角和的正弦公式 小结 一：新课导入 二：公式证明（所用知识点） 特殊 一般归纳结论 （1）三角函数的定义 （2）平方关系 (3)相等圆周角所对的弦相等 （4）两点间的距离公式 三：简单应用 题型一：公式正用 题型二：公式逆用 四：应用探究 七：作业布置 五：当堂检测 六：拓展延伸 L/O/G/O *
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