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小学语文教案 小学语文教案汇编五篇 小学语文教案 篇1 教学目标： 让学生在具体的语言环境中辨析和使用近义词，通过选词填空，提高近义词辨析能力和运用能力，了解词语的意思和了解近义词的区别。与别人进行口语交流，使学生有观察和想象的能力，乐于表达正确地运用标点符号，能把结构比较复杂的字写的比较端正、规范、整洁。 教学重点： 感悟近义词，进行读和写，能够运用标点符号修改句子，能把结构比较复杂的字写的比较端正、规范、整洁。 教学重点： 感悟近义词，进行读和写，能够运用标点符号修改句子 教学时间： 4课时 第一课时 教学目标： 培养学生的听说读写能力，重点学会设计。 教学重点： 有针对性地写己喜欢的内容。 教学过程： 一、选词填空 1、理解意思会区分他们的不同。。 1、试做。 2、订正。 二、照样子写句子。 1、先读懂例句，在改写句子。 2、改好后订正，再读一读。 三、用修改符号修改病句。 1、读懂句子找出毛病。 2、自己修改。 3、订正。 第二课时 教学内容： 上查资料 教学重点： 筛选材料。 教学过程： 一、阅读短文。想一想为什么纸张能变成风筝，竹子能够唱歌，树木能够在载着游客四处游玩 1引导学生认真朗读 2结合思考题进行默读明白。纸张能变成风筝，竹子能够唱歌，树木能够在载着游客四处游玩 二、我们的科技角 查找有关机器人、星空或其它科技方面的材料，办一期科技报。 第三、四课时 教学目标： 着重培养学生组织和的语言表达能力，。 教学重点： 着重培养学生的语言能力。 教学难点： 着重培养学生的语言能力。 教学过程： 一、设计过年。 二、分工合作，做好准备。 一、开展活动，落实 完成习作 小学语文教案 篇2 一、教材说明 这是一篇略读课文。文章记叙了诺贝尔晚年将自己的巨额资产用于捐助祖国医学事业和设立诺贝尔奖的辉煌业绩，歌颂了诺贝尔热爱科学、热爱祖国、热爱人类的无私奉献精神。 文章首先概要介绍了诺贝尔一生的发明创造和拥有的巨额资产，接着以主要篇幅叙写了诺贝尔晚年的心愿和业绩，最后简要说明了诺贝尔奖对人类科学与文明事业的巨大贡献。 选编这篇课文的意图：一是让学生受到诺贝尔无私奉献精神的熏陶感染；二是让学生在阅读中形成自己的见解。 教学重点是通过诺贝尔晚年的业绩，体会诺贝尔热爱科学、无私奉献的精神。 二、学习目标 1、比鲜侗究7个生字。 2、庇懈星榈乩识量挝摹 3、倍炼课文，了解诺贝尔晚年的辉煌业绩，受到诺贝尔热爱科学、无私奉献精神的熏陶感染。 4 、了解课文叙述的顺序，对课文的内容发表自己的见解。 三、教学建议 1.让学生按阅读提示认真默读课文，然后展开讨论。要鼓励学生独立钻研，在阅读中形成自己的见解，自己提出问题，自己作出回答。 学生根据自己的理解，可能会提出下面两方面问题。 第一方面： ①诺贝尔晚年的心愿是什么? (“必须将这笔巨款做出有意义的安排。”） ②这个心愿是怎样实现的? (捐助祖国医学事业，设立了诺贝尔奖金。) ③为什么要设立诺贝尔奖? (“我生于瑞典，长在俄国，在美、法接受知识的启蒙，曾到过德国养病，如今在意大利安度晚年。追求幸福是人类的理想，享受幸福是人类的权利。我的财产不仅要献给我的祖国，还要献给世界。”) ④诺贝尔晚年对自己巨额财产的安排反映了他的什么精神? (反映了诺贝尔爱科学、爱祖国、爱人类的博大胸怀和无私奉献精神。) 第二方面： ①“最后的辉煌”指的是什么? ②课文通过哪两件事来写诺贝尔的? (这两个问题实质是一回事。“最后的辉煌”指的是诺贝尔晚年把自己的巨额资产用来捐助祖国医学事业，设立诺贝尔奖金奖励对世界和平、科学事业的发展、文学领域有重大贡献的人。课文也正是通过这两件事来写诺贝尔的。) ③这两件事有怎样的联系? 问题③，学生是根据阅读提示提出的，这个问题在理解上有些难度。可先让学生自己谈，教师再作指点。 这两件事是密切联系的。第一件事表现了诺贝尔热爱科学，为了科学而不惜献身的崇高精神；第二件事则表现了诺贝尔对全世界、全人类的强烈的爱。第一件事是第二件事的基础，第二件事是诺贝尔思想感情的进一步发展，是诺贝尔无私奉献精神的升华。诺贝尔一生辉煌，第二件事是诺贝尔“最后的辉煌”，使诺贝尔的名字留芳百世，万古垂青。 1.无论学生按怎样的思路提出问题，都应加以鼓励。从对所提问题的讨论中能说出表现诺贝尔辉煌的两件事，并从中领悟到诺贝尔爱祖国、爱人类、爱科学的无私奉献精神就行了，就说明学生读懂了课文。 2.朗读课文时，要体会诺贝尔对巨额资产的安排作出决定前后的不同心态和感情。晚年的诺贝尔既要忍受疾病的折磨，又要忍受亲人逝去的痛苦；既依恋着自己的事业，又意识到自己所剩的日子不多了。要理解这个时候诺贝尔内心的痛苦、郁闷和矛盾，读3、4自然段时，声音要低沉缓慢。当诺贝尔对自己的巨额资产作出最有意义的安排后，心情格外愉快，“感到无