幼儿园大班美术教案《石头》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　大班美术教案《石头》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象，学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣，尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力，快来看看幼儿园大班美术《石头》含反思教案吧。 　　活动目标 　　1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。 　　2、能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。 　　3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。 　　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 　　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。 　　重点难点 　　知道石头的种类及功能。 　　活动准备 　　1、各种形状的小石头（已洗净凉干并分类） 　　2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。 　　3、各组一块抹布。 　　活动过程 　　（一）教师以动画片形象引入，出示范例，引导幼儿观察讨论。 　　问题： 　　1、他们是什么做的呀？ 　　2、你们觉得这块小石头象什么？ 　　3、他们的样子是一样的吗？ 　　（二）教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么？ 　　要求： 　　1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头，玩玩、说说、想想它的形状象什么，可以变成什么？ 　　2、和同伴说说你的石头可以变成什么？为什么？ 　　3、如果将石头组合起来，你觉得它又象什么？ 　　（三）教师介绍制作方法，可以和同伴一起商量，一起合作。引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进行装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最后对纸盒进行装饰，完成作品。 　　（四）教师提出活动要求 　　要求： 　　1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。 　　2、要用上各种好看的颜色。 　　3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。 　　（五）幼儿创作石头画，教师指导 　　教师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种石头进行组合，创作出各种造型。鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。 　　（六）创编故事 　　教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。 　　教学反思 　　（一）本次活动的成功之处 　　石头是我们生活中十分常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发现，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。 　　在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。 　　（二）本次活动的不足之处及提出新的设想 　　在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点不足之处： 　　1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆弄的石头。课后我在思考，如果我把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的注意力。 　　2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前准备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。识方面的准备，也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。 　　3、教师的范例过小，不利于幼儿的观察。 　　（三）幼儿的创新之处 　　在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。 　　小百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光滑，质地坚固、脆硬。可用来制造石器，采集石矿。在几千年前，我们的祖先就是用石头来生火。石头一般由碳酸钙和二氧化硅组成。