幼儿园大班美术教案《水中的哈哈镜》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　大班美术教案《水中的哈哈镜》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验变形创作带来的诙谐、幽默和快乐，感受哈哈镜中人物身体夸张变形的多种姿态，能根据观察和想象用线条创造性地表现形象，乐意向同伴展示自己的作品，快来看看幼儿园大班美术《水中的哈哈镜》含反思教案吧。 　　活动目标： 　　1.感受哈哈镜中人物身体夸张变形的多种姿态，能根据观察和想象用线条创造性地表现形象。 　　2.体验变形创作带来的诙谐、幽默和快乐。 　　3.乐意向同伴展示自己的作品。 　　4.根据色彩进行大胆合理的想象。 　　5.培养幼儿初步的创造能力。 　　活动准备： 　　1.活动前认识过哈哈镜，了解了哈哈镜的基本特征。 　　2. 四面哈哈镜、各种形状纸、黑色笔、范例、白纸、剪刀等。 　　3.音乐、磁带。 　　活动过程： 　　一、自由照哈哈镜，引起幼儿的兴趣。 　　1.请小朋友照一照，看看镜子里的自己有什么变化觉得像什么 　　2.自由说说镜子里的自己有什么变化，你发现镜子里的自己变成什么样了 　　二、观察夸张变形的形象，进一步感受镜中人物的变化。 　　1. 出示(水滴型的纸)先猜测：镜里的人会是什么样的然后看看是什么样的 　　请幼儿仔细观察人物头部、身体、四肢及衣物上的装饰品等的变化，并学学他的动作。 　　2.出示(果核型的纸)和以上方法一样。 　　3.比较这两个形象的异同点。 　　4.老师小结：不同形状的哈哈镜照出来的人就有不同的变化。 　　三、出示各种形状的纸，讨论。 　　四、幼儿创作哈哈镜里的人。 　　1.根据纸的不同形状设计哈哈镜里的人。 　　2.自己设计、裁剪不同形状的纸，再画哈哈镜里的人。 　　五、评价、欣。 　　1.说说你画的哈哈镜里的人是什么样的，他是怎么变形的学一学他的动作。 　　2.说说你设计的哈哈镜是什么样的里面的人是什么样的学学他的动作。 　　活动反思： 　　本次活动我从幼儿的兴趣点出发，遵循大班幼儿好想象、爱幻想的特点，从幼儿身边喜欢的哈哈镜入手，大胆改变以往美术活动中幼儿惯用的绘画材料 --长方形白纸，以形状多样的有色卡纸为操作材料，让幼儿在宽松、自由、平等的氛围中，自主观察、分辨、发现物体的基本特征，在自选的材料上自由想象，用线条大胆表现自己眼里、心里的可爱形象，充分体验了审美愉悦和创造的快乐，体会到了自我表达和创造的成就感。孩子们在本次活动中表现出来的积极、主动及创作的热情令我深感意外，由此我想到：适合孩子的才是最棒的! 　　小百科：镜，中国汉语汉字。本义是照形取影的器具，如今多指眼镜或其他光学用器具；亦有明净、照、明察、借鉴之意。